在当前各地开展的全国科普日活动中，不少专家认为，要让公众参与科普活动更加常态化，网络阅读是一个重要途径。如何理性开展网络阅读？如何促进网络阅读中科普作品比例的增加？记者日前采访了几位相关专家。

清华大学教授肖鹰认为，目前我国科普阅读空间狭小，难以进入青年读者的视野。要解决这个问题，应当注重使科普作品更适合网络。“科普传播从内容到形式都要针对网络的特点、读者的特点、传播信息的特点、文化空间的特点来开展。科普知识本身是严格的、严谨的、理性的，但是它的传播应该是迎合的、生动的、有趣的。不能简单地向读者灌输，要给读者交流、探讨的空间。”他建议通过网络的交互性传播特征，更积极主动地引导广大青少年读者参与科学探讨，把一些前瞻性的东西，甚至一些正在探讨的知识传播给大家。

传统科普出版物与网络手段的结合也广受关注。

目前我国科普读物很多，公众如何从大量科普读物中选择精品进行阅读呢？中国科协科普部副部长纳翔表示，中国科协科普部今年专门组织了“公众喜爱的科普作品”评选活动，评选出公众喜爱的20种科普图书和15种科普期刊。“在全国科普日活动中，我们在线上线下都对这些公众喜爱的优秀科普作品进行了推荐。”

中国科学院院士、中国科普作家协会理事长刘嘉麒建议，公众在遇到问题需要查找科普资料时，应将网络阅读和传统阅读结合起来，在网络阅读中保持科学理性的态度。