我是一名来自南方科技大学的大三学生。一进入大学，学校就结合学生的兴趣爱好，安排相关学科的老师进行专业辅导，着力培育学生创新能力。

在校期间，我对单层二硫化钼的合成与应用产生了兴趣，导师建议我申报大学生创新创业训练计划项目（简称“大创”项目），寻求国家、省市级的项目扶持。最终，我所申报的“大面积高质量二硫化钼材料先进制备研究”项目被确定为国家级“大创”项目，为项目成果产业化的可能性验证提供平台条件。在接下来的两年内，我将充分利用项目扶持的优势，继续开展研究，并积极对接企业，将研究结果实现最终的产业化。

近年来，从国家到地方政府再到学校，都在极力打造优质的创新创业平台。我们学校也正在筹建创新创业学院，为有创新创业想法的教师和学生搭建平台。在本次“大创”项目的申报中，我们学校共有49个创新性项目得到立项支持，极大鼓舞了学生创新研究的积极性。当前，要进一步发挥产业创新带来的原动力，还需要打通创新性研究从实验室到工厂再到市场的通路。

一是强化高校研究的市场导向意识。高校的研究代表着该领域科技发展的高地，将引领市场技术的前进方向。但高校的研究不能背离市场，在科研项目的立项过程中，不能闭门造车，应该充分调研市场需求，为最终科研成果的产业化奠定基础。

二是继续推动产学研结合，协同创新。企业、科研机构和高校作为社会创新的三大主体，既要发挥各个主体的核心优势，又要相互支撑，形成合力。

三是继续加大学生创新意识的培养力度。青年学生是最具创造力的一个群体，应通过营造良好的创业氛围，提供学生实践的平台，为释放青年学生的创新创业活力提供资源保障。

（南方科技大学 欧阳文开）