北京交通大学思源楼，早晨8点刚过，已有不少同学前来上自习。在楼北侧，枝繁叶茂的百年国槐荫蔽下，一块石碑上赫然刻着“知行”二字。

从北京交通大学东门进入，一条通往校园深处的“知行大道”便映入眼帘。作为北交大的校训，“知行”大概是全国高校中最简洁的一则。短短两字，一目了然，意味深长。每天，无数北交大师生经过“知行”碑，在这里留下足迹。

据资料记载，“知行”校训最早见于1923年北交大毕业生的纪念册。当时学校的校徽、校旗上均有“知行”二字。对于其由来始末，则有“叶恭绰办学理念说”，“孙中山知行观说”等等。

有学者研究认为，北交大“知行”校训的产生，与中国民主革命先行者孙中山的知行观有着密切联系。孙中山的知行观，深刻影响了当时担任交通部总长并身为交通大学校长的叶恭绰。叶恭绰认为，“方今科学昌明，无处不有学问，小如砌墙运铁，大如行车造路，莫不含有至理，蓄有精义”，他主张研求学术既要有独立境界，又贵在致用，要为人类谋幸福。这番讲话，即是对北交大“知行”校训要义的解释。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”在北交大校园里的一面文化墙上，一段出自《礼记·中庸》第十九章的箴言，用为学的递进阶段，道出了“知行”校训的文化释义。

在一次毕业致辞当中，北京交通大学校长宁滨曾以“知行致远伴君行”作为演讲主题，解读校训“知行”，号召学生在现实生活中，勇敢地面对各种复杂局面，不断学习、努力奋进；不失激情、乐观向上、脚踏实地。要时刻提醒自己积极地寻求解决问题的办法，在自我实现的过程中，达到“知行统一”的境界。

“大学校训有着稳定性、长期性、继承性的特征，它体现了大学的理念内涵、理想追求和精神风貌。在大学这片继承、传播和创新文化的土壤中，校训已植根于此，并与大学自身紧紧联系在一起。”北京交通大学党委副书记高福廷表示。

高福廷认为，从某种意义上来讲，社会主义核心价值观的培育，可以与大学校训的建设内涵和传播途径紧密结合。高校必须充分发挥校园文化的作用，为社会主义价值观的培育提供土壤，使社会主义核心价值观烙在学生心中，成为灵魂深处不可或缺的一部分。