建设教育强国、发展现代职业教育，是夯实实体经济根基、服务区域经济发展的重要支撑。海南经贸职业大学立足海南自贸港产业发展需求，历经9年探索实践，创新构建“魔方·工坊·图谱”专创融合育人体系，从课程架构、实训场景、评价机制三大板块推进系统性改革，补齐职业教育育人短板，精准对接市场用工与创业需求，实现人才培养、产业发展、就业创业多方共赢。

模块化重构，以“魔方”逻辑打通专业与创新壁垒。传统高职教育普遍存在“重专业技能、轻创新思维”的问题，双创教育游离于专业体系之外，难以形成育人合力。学校原创“课程双元结构理论”，明确每一门专业课程都包含“技术元”与“创新元”两大核心要素。

学校打造三阶递进式魔方课程体系：一阶立轴（全体必修），将“创新创业”重构为“洞察、重构、创意、实践”四模块，植入专业真实场景；二阶转体（按需选修），以旅游管理专业为例，将专业核心课拆解为21个标准化微型模块，分6大能力维度，学生按职业规划自主选择15个至18个模块学习，同一教学模块搭配不同课程内容，实现“同一模块、不同组合、不同能力”；三阶铸型（实战验证），学生进入跨专业实战项目，承接真实企业订单或孵化创业项目，形成“选配—验证—调整”闭环。

智能化实训，以“工坊”平台链接教学与产业场景。针对教学“重理论、轻实操”，学生缺乏真实场景实操历练的痛点，学校颠覆传统“模拟推演”式实训，建成3000平方米“实景工场+数字孪生+AI赋能”创业工坊。按照学生成长规律设置基础级、进阶级、高阶级3个实训层级，搭配不同类型的智能工具与实训场景，形成“试错—AI诊断—快速迭代”学习螺旋。工坊接入企业实时数据流，学生真刀真枪运营直播项目，单场引流超40万人次。数字化工具全面应用于选品、内容制作、数据复盘、风险预判全流程，让职业教育实训真正服务于产业实际需求，也为中小微企业输送了优质储备人才。

可视化评价，以“图谱”体系搭建人才供需桥梁。评价导向决定育人方向，“重分数、轻能力”的传统考核方式，难以衡量学生创新素养与综合实践能力，还会造成企业识人用人信息不对称。学校创建“学生全周期成长能力图谱”，采集课程作品、项目成果、竞赛证书、企业评价、反思报告、实训日志六类过程性证据，构建机会识别力、产品设计力、营销转化力、运营执行力、迭代抗挫力五维雷达图，毕业时出具一份《能力摘要》供企业直接参考。这套评价体系将隐性创新素养转化为可量化、可追溯的能力证明，实现从“唯分数”到“以证评能、以能定才”的根本转变。

九年求索创新路，育人实效看得见。学生创业率达3.5%，孵化企业年营收超2704万元，学生获中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、全国大学生职业规划大赛3项金奖。凭借亮眼的办学成效，学校先后获评联合国国际劳工组织“大学生KAB创业教育基地”、教育部“全国普通高校毕业生就业创业工作典型案例”等多项荣誉。作为一套成熟的职教改革方案，“海经贸方案”既拓宽了现代职业教育的发展边界，也以源源不断的人才力量，赋能区域产业升级与海南自贸港建设。

（蔡家瑶 冯标山 翚广能）

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