前不久，国务院关于促进科技成果转化工作情况的报告提请十四届全国人大常委会第十九次会议审议。报告显示，“十四五”以来，我国科技成果转化实现量质齐升，有效推动科技成果向现实生产力转化。当前，如何进一步通过深化产学研深度融合，不断产出重大原创性、颠覆性的科技成果，有力抢占科技竞争和未来发展制高点，受到广泛关注。

“十四五”以来，我国科技成果转化数量、质量同步增长。数据显示，2020年到2024年，全国技术合同成交额从2.83万亿元增长到6.84万亿元，增长幅度达到141.7%。其中，高校科研成果转化占据突出位置。例如，北京航空航天大学推动建立“中关村国基条件科技资源共享服务创新联盟”，将重点实验室、科学数据库进行标准化梳理，形成可交易的“科研服务产品包”，通过线上平台，直接向中小企业提供。又如，清华大学、华中科技大学与华为共建联合实验室，教授团队以前沿研究入驻，博士生、博士后参与产品研发。这表明，高校融入产业、企业支持高校，能使学术研究直接转化为产业价值，实现双向奔赴的正循环。

纵观全球，主要创新型国家均将深度融合教育、科研与产业作为提升竞争力的必由之路。国际经验表明，产学研协同对接的成功，需要人才、科研、产业深度融合。美国的三角研究园依托杜克大学、北卡罗来纳州立大学等名校，吸引诺贝尔奖得主、科学家与工程师，形成全美博士人口密度最高的人才高地，校企联合培养向企业输送高端人才，取得丰硕的产业转化成果。而我国发挥“集中力量办大事”的制度优势，依托国家重大工程项目、结合市场特点，开辟了独特的实践路径。在国家层面，依托载人航天、深海探测、大飞机制造等重大科研任务跨单位组建攻关团队，不仅以科研直接解决实践难题，团队本身更是卓越人才的培养平台。在区域层面，努力实现高校参与产业一线问题的转换，推动合适的专业从学术导向转向产业需求导向。

尽管如此，不足依然存在。科技成果与产业需求脱节，未形成应用导向的研究范式；科研评价体系不完善，产业实践与育人贡献考量不足；有效的激励机制缺失，高校人才参与动力不足；缺乏高效的平台化产学研对接载体，转化效率亟待提高。这些问题制约了科研、人才培养与产业创新需求的精准匹配。针对此，亟须推动产学研合作从零散项目对接向系统化协同生态转变。

强化科研的产业应用导向，推广“企业出题、高校解题、联合攻关”模式。鼓励企业进高校、建立长期稳定的校企沟通机制，提出技术痛点、难点问题，让高校能够围绕真实技术难题开展研究，将产业数据、场景融入科研过程，并作为科研出发点，提升科学研究的针对性与转化效率。

推动科研评价改革，明确产业导向育人职能。在国家及地方重点科研项目的立项申请、中期考核、结题验收过程中，增设产业人才培养成效指标。项目团队须提交并执行科研产业育人计划，明确学生参与关键技术攻关的实质贡献，在项目实战中，实打实培养具有实践能力的优秀人才。

完善人才评价考核体系，激励教师参与产业实践。在高校教师职称评审、绩效考核中，提高产业服务权重。将教师承担企业横向课题、成果转化效益、指导学生获得工程类奖项、开发产教融合课程等实绩，提升至与学术论文、课题同等重要的地位，有效动员教师参与产业的积极性，引导教师将论文写在生产线上。

建设开放共享的产学研协同平台，提升资源对接、信息转化效率。支持地方建设区域性对接载体，结合地方实际情况，整合高校、科研院所与企业资源，推动科研设施、数据、服务产品化、标准化。通过线上平台面向企业开放，建立人才需求发布、实训岗位对接、职业能力认证等功能模块，使平台成为汇聚产业需求、匹配创新资源、孵化高层次人才的一站式枢纽。