赣南医科大学84年来深耕赣南革命老区这片红色沃土，以红色基因赋能医学教育，充分挖掘和利用本地丰厚的红色卫生文化资源，传承红医精神，凝练出“政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤、艰苦奋斗、勇于开创”的丰富内涵，构建起以红医精神为鲜明特色的“大思政课”育人新格局，培养了大批德技双馨、知行合一、创新进取具有仁爱之心的高素质医学人才。

筑牢根基 红医精神深度融入思政教育主阵地

夯实主阵地，用好课堂主渠道。思政课是学生思想政治教育的主阵地，学校在思政课主干课程中融入红医精神，将体现红医精神的图片、视频、文字等贯穿于其中，增强课堂教学效果，打造“魅力课堂”。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过讲述红色卫生事业发展历程，彰显红医精神的时代价值。在课程建设方面，学校将红医文化融入教育教学全过程，打造了以“永远的红医”为主题的特色思政精品课，开发了《红医初心》《红医润清风》等系列红医文化校本教材和读本。建强专兼结合的大思政课师资队伍，实行思政课特聘教授、兼职教师制度，构建包括思政课教师、思政工作者、模范人物、专家学者等专兼结合的大师资队伍。学校现有国家相关部门课程思政示范课程、省课程思政示范课程等省部级本科教学工程项目190余项，形成了“红医精神+专业教育”的融合模式。

拓展新阵地，开辟课外实践场。学校积极传承红医精神，在全国范围内率先创建红色卫生史博物馆，展出1500余件苏区卫生史料，生动再现红医光辉历程，成为新生入学教育“第一课”和校内外重要的思政实践基地。先后与瑞金、于都、兴国等地革命纪念场馆签约共建实践教学基地，双方在协同育人格局下努力突破传统、单一的纯视觉参观形式，积极开展“艺术+思政”“展览+课堂”等活动，以情景演绎还原历史场景，让红色文物走进学生心田。推进“双师同堂”“师生同台”“一课多师”等教学模式改革，实现沉浸式全方位红色文化沁润，让思政课焕发新活力，显著提升了教学的针对性和实效性。

有机贯通 红医精神全面点亮专业课程全过程

强化统筹设计，完善融合育人机制。学校着力推动红医精神与专业教育深度融合，实现价值引领与知识传授、能力培养同频共振。在学校高质量发展三年行动计划、第一次党代会报告和学校“十四五规划”中，明确将“擦亮红医文化育人品牌”列为重点任务，持续推进红医文化融入育人工作全局。出台系列制度文件，深入推进红医文化进教材、进课堂、进头脑，组织科研骨干力量加强教材、教案、教辅资料建设，创写和充实苏区卫生史料文献资料库，在各门课程中融入红医文化有关内容。深入挖掘和整理专业课程育人资源，找准红医文化与各专业课程结合点，将红医文化融入医学专业课程的教学大纲、教案设计与教辅资料，让学生在专业学习中潜移默化地接受红医文化熏陶，使红医精神渗透到医学教育的各个环节。

深化教学改革，促进红医精神传承。学校设立红医文化专项科研和教改课题，投入充足经费，鼓励教师结合专业开展研究，壮大红医文化研究与教学队伍。研究人员编撰出版《中央苏区医疗卫生简史》等多部著作，承担国家课题8项，将研究成果反哺教学。通过举办“红医精神”研讨会、“2030健康中国”专题学术报告会、“健康中国战略与医疗精准扶贫”学术研讨会、全国“红医精神与健康中国战略”学术研讨会等，不断深化对红医精神时代价值的阐释，并将其融入医学伦理、职业素养等专业课程教学，引导学生锤炼“技术优良”的本领，坚守“救死扶伤”的初心。

知行合一 服务奉献厚植家国情怀结硕果

经过多年教育积淀与实践深耕，学校以红医精神为引领的育人工作结出丰硕成果。

人才培养成效显著。建校以来，学校已累计培养11万余名高素质应用型医学人才，他们中涌现出获得马海德奖章的肖卿福、范德汉、许传勤和“时代楷模”万少华等先进典型。学校毕业生考研率、临床医学专业毕业生执业医师资格考试通过率连续20年高于全国平均水平，且在临床技能竞赛中屡创佳绩。更可贵的是，“奉献在基层”成为一届届毕业生的价值追求，许多毕业生选择扎根基层一线，成为广大农村、社区的卫生主力军。

科学研究成果丰硕。科研团队以红医精神为引领，潜心开展医疗卫生研究工作，获批8项国家社科基金项目、2项高校人文社科项目、32项省级基金项目；在CSSCI期刊、《中国社会科学报》《学习时报》等重要学术期刊发表论文100余篇，其中数篇被SSCI、EI、《高等学校文科学术文摘》等收录；“‘五位一体’红医精神育人体系构建与实践”等10项成果获江西省教学成果、社科成果一、二、三等奖。

社会声誉持续提升。红医精神育人成效获众多知名媒体广泛关注，学校传承红医精神探索形成的免费医学生培养模式及服务基层的相关经验，多次获有关部门的肯定和推广。红色卫生史博物馆成为省市科普教育基地和医疗卫生系统人员培训的重要站点，接待参观者超5万人次，社会影响力持续扩大。

立足新征程，赣南医科大学将进一步传承弘扬红医精神，持续深化红医精神育人“大思政课”建设，构建更加完善的“大思政课”育人格局。搭建一批高水平教学平台，培育一批示范课程和特色项目，打造一批育人典型，努力培养更多德技双馨、担当民族复兴大任的新时代“红医”传人，为健康中国建设贡献更大的智慧和力量。（张小康）

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