美育作为培育人文素养、厚植文化自信的核心载体，其高质量发展已成为新时代教育事业的重要方向。推进文化自信自强，将美育建设与国家文化发展大局紧密衔接，赋予了高校传承文化、培育新人的重要使命。​

临沂大学是临沂地区一所综合性大学，作为区域文化传承创新的中坚力量，其美育课程体系构建质量直接关系文化自信在基层的落地成效。临沂大学美术学院立足沂蒙革命老区，以“水乳交融、生死与共”的沂蒙精神为根基，深化高校美育工作，深度对接地方文化传承需求，积极回应时代教育使命。​

当前高校美育仍面临共性挑战：课程体系线性化设计难以适配学生多元发展需求，学科融合停留在表层，实践教学与文化传承、社会需求衔接不够紧密等。针对这些矛盾，临沂大学美术学院经过长期探索，构建起兼具学科规律与地域特色的课程新范式，为同类地方高校提供了可借鉴的实践经验，开辟了以美育赋能文化自信的可行路径。​

十余年深耕公共美育 三阶递进构建育人新体系​

美术学院承担的全校公共美育课程体系历经十余年探索，形成脉络清晰的三阶递进发展路径，各阶段以破解行业痛点为导向，推动课程内容与教学模式迭代升级。​

课程建设初期，针对传统美育“重理论轻实践、重技能轻素养”的问题，学院以国家一流课程为核心，构建“认知—鉴赏—实践”三位一体基础模块。认知环节通过系统教学搭建知识框架；鉴赏环节依托临沂本地文物资源，组织学生走进博物馆开展实景教学；实践环节开设传统书法研习、民间美术创作等课程，深化学生审美认知。相关教学成果获省级认可，确立“理论与实践深度融合”的核心理念，为后续升级奠定基础。​

随着文化传承需求升级与技术革新加速，以国家重点文化项目为契机开启深化改革。一方面，依托沂蒙红色文化资源搭建实践基地，开设红色主题艺术课程，通过解析其中的美术元素实现精神沉浸式传递；另一方面，引入智能教学资源与数字化平台，开发数字艺术课程，培育学生新时代艺术技能。相关课程获评国家一流课程、国家精品课程，学院还联合多学科开发跨领域课程，拓宽美育路径。经前期积累，形成多维度、分层次的进阶式教学模式，构建双模块、多维度课程框架，实现从单一课程建设向系统化体系构建的跃升，破解实践教学薄弱难题，建立起“课堂—基地—社会”贯通的育人链条。

“四维三阶”育人体系的架构逻辑与特色呈现​

构建立体化育人体系，以“要素+特色”双螺旋结构为核心框架，实现美育资源高效整合与育人效能更大化。要素维度形成“基础模块+拓展模块”的四维架构：基础模块聚焦认知与鉴赏，通过系统理论教学与审美引导保障学科规范性，筑牢学生艺术素养根基；拓展模块侧重实践与创新，以多样化实践任务与创新训练培育学生艺术实践能力与创新思维，实现知识向能力的转化。​

教学模式上创新“三链联动”机制，形成闭环育人逻辑。目标链以文化自信与艺术素养培育为核心，明确价值导向与能力目标；内容链依据学生认知规律，形成“基础—拓展—进阶”的递进序列，实现教学内容梯度升级；评价链打破单一结果评价局限，融合过程表现与学习结果，实现全面考量与精准反馈。​

资源支撑层面构建多维度协同保障体系。平台层面整合国家社科基金项目、国家艺术基金项目、国家一流课程、国家精品课程、省级一流专业及红色实践基地等优质资源，提供丰富素材与实践场景；师资层面组建跨学科团队，实行“课程思政名师+行业专家”双引导机制，定期开展联合教研，保障体系运行质量。​

课程体系特色集中体现为对地域特质与时代需求的深度回应。红色基因渗透以沂蒙精神为思政主线，构建“六维思政”格局，通过临摹红色经典、创作红色主题作品，推动学生从技艺学习向精神感悟转变，内化家国情怀；数字技术应用搭建数字藏品资源库与AI辅助创作系统，构建“虚拟写生—智能批改—在线展评”数字化教学闭环，提升艺术传承效率，培育数字时代创新能力；评价机制革新建立多元体系，依托教学平台记录学生成长全过程，通过纵向对比分析增强评价客观性与发展性，推动育人良性循环。​

美育体系的实践成效与示范价值​

美育课程体系落地实现“三维辐射”显著成效，在育人质量、社会服务等方面取得突破性进展。​

育人质量方面，学生综合素质跨越式提升。学生在全国大学生艺术展演、省级数字艺术大赛等赛事中屡获佳绩，红色文化相关创业项目入选国家大学生创新创业训练计划。毕业生投身文化传播、教育领域的比例显著提高，印证“以美育人”实效。涌现出诸多典型案例，红色主题系列艺术作品借数字技术创新表达，入选全国性美术作品展；多学科专业学生参与地方文化工作，为区域文化保护提供支撑。

社会服务层面，学校以美育为纽带深度参与地方文化建设，构建校地协同格局。红色主题美术巡展历时一年覆盖多省多城，引发广泛关注，既传播红色精神，又搭建地域文化交流平台，获多家国家主流媒体报道。在乡村全面振兴领域，“非遗美育实践团”深入乡村支教，通过民间美术教学、非遗创作输送优质美育资源，助力非遗传承与乡村文化建设，彰显地方高校文化担当。成功破解地方高校美育“融地域文化”“促知行合一”两大难题，其“地方高校+文化传承+美育创新”育人路径，为文化自信视阈下的美育改革提供了切实可行的实践参照。​

临沂大学美术学院美育课程体系的创新实践，生动诠释了地方高校以美育推进文化自信自强的路径。从“三维进阶”发展历程到“四维三链”体系架构，从红色基因融入到数字技术应用，学院走出了兼具学科属性与地域特色的美育发展道路。未来，该美育体系将持续迭代升级，深化地域文化与美育教学融合，强化数字技术创新应用，完善协同育人机制与评价体系。同时，将持续发挥示范作用，为文化强国建设培育更多兼具艺术素养与文化自信的优秀人才，助力新时代美育高质量发展与文化自信自强。

（常 云）

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