教育与经济发展息息相关，尤其在乡村振兴战略全面推进的背景下，教育成为驱动区域经济发展的重要引擎。作为扎根山东省沂蒙革命老区的高校，临沂大学教育学院充分发挥学科与资源优势，以教育赋能区域经济发展，通过优化人才培养体系、推动教育资源下沉、加强校地合作，为乡村振兴和区域经济高质量发展注入强劲动力。

融入乡村振兴战略 打造区域人才高地

乡村振兴离不开人才支撑，临沂大学教育学院紧扣乡村振兴战略的核心需求，将人才培养与地方实际紧密结合，着力打造服务乡村振兴的多层次教育人才体系。

首先，学院在师范专业人才培养中融入乡村教育发展理念，开设专门的“乡村教育实践课程”和“乡村振兴专题讲座”，引导学生了解乡村教育现状，增强服务乡村的使命感。同时，学院积极开展“师范生下乡”项目，通过组织学生到乡村学校进行教育见习和社会实践，帮助其积累实际经验，提高服务乡村的能力。

其次，学院与地方相关部门联合制定“乡村优秀教师培养计划”，为乡村学校教师提供继续教育与职业发展支持。学院通过开展现代教育技术培训、课程设计指导、教学技能提升等系列活动，帮助乡村教师适应新时期的教育需求，为乡村教育质量的提升提供了重要保障。

推动教育资源下沉 助力乡村教育提质

临沂大学教育学院以教育资源下沉为切入点，通过技术创新和资源共享，努力缩小城乡教育差距。学院定期组织优秀教师、研究生及本科生深入乡村学校开展支教、教学指导和心理辅导活动，为乡村学生提供了更多的学习支持。

学院将信息技术与教育深度融合，开发了智能教学工具和在线学习平台，为乡村学校配备智能化教学设备。这些技术手段不仅提升了教学效率，还让乡村学生享受到了与城市学生同等的教育资源。

校地合作深化 促进教育与经济融合发展

教育与区域经济发展相辅相成，临沂大学教育学院积极探索教育与经济融合发展的新模式，更好服务地方经济发展。

学院通过与地方政府和企业建立长期合作机制，将教育科研成果转化为生产力。例如，在地方职业教育改革中，学院为相关职业学校提供教育管理咨询与课程开发服务，为区域经济培养更多高技能人才。此外，学院还针对区域特色产业（如农业、文化旅游业）开展专题研究，开发了系列校本课程，帮助地方培养既懂技术又懂管理的新型人才。

为进一步推动校地合作，学院设立了乡村振兴教育研究中心，专注于乡村经济发展与教育协同的理论研究与实践探索。学院通过开展乡村教育发展现状调研、乡村产业与教育协同发展模式研究等工作，为地方政府提供科学决策依据，为区域经济发展注入了创新动力。

以教育带动文化传承 促进乡村文化振兴

文化是乡村振兴的重要组成部分。临沂大学教育学院注重将教育与文化传承相结合，通过教育手段实现乡村文化振兴，进而助推乡村经济发展。

学院在课程设计中融入地方特色文化教育，例如，组织学生深入调研临沂当地的红色文化、传统民俗文化及非物质文化遗产，并将调研成果转化为教学资源，用于乡村学校的课堂教学。这种方式不仅丰富了乡村学生的文化知识，还增强了他们对本土文化的认同感和自豪感。

同时，学院充分利用大学生创新创业等平台，鼓励学生与地方文创企业合作，将乡村文化元素融入到文创产品设计中。这些项目不仅为乡村文化注入了新的活力，还开辟了文化产业发展的新路径，带动了乡村经济增长。

以教育科技创新为抓手 赋能乡村智慧化发展

在数字经济快速发展的时代背景下，教育科技创新已成为推动乡村智慧化发展的重要引擎。临沂大学教育学院通过技术赋能和创新实践，构建了智慧教育平台和乡村教育大数据系统，为乡村学校提供了智能化教学工具和精准化管理方案。

学院大力推广在线课堂和远程教学，开发适配乡村学校的数字化教学资源，帮助乡村教师提升信息化教学能力。同时，通过构建区域教育资源共享平台，将优质教育资源精准推送到乡村学校。

教育科技不仅赋能乡村教育现代化，还为乡村智慧化发展提供技术保障和数据支持，为实现乡村全面振兴注入了强劲动力。

助力乡村振兴的教育实践 成效与展望

通过一系列举措，临沂大学教育学院在助力乡村振兴与区域经济发展方面取得了显著成效。近年来，学院累计培养和培训乡村教育人才超过3万人次，覆盖全市100多个乡镇。同时，学院推动的教育资源下沉项目显著提升了乡村学校的教学质量，为乡村学生创造了更好的成长条件。

未来，学院将继续深化教育改革与创新，探索更加灵活、可持续的校地合作模式，为区域经济发展提供更强的人才支持和智力保障。同时，学院计划进一步加强国际合作与交流，引进先进的教育理念和技术，为地方教育和经济发展注入新的活力。

临沂大学教育学院以教育赋能区域经济发展，为乡村振兴提供了坚实的智力支持与人才保障。通过人才培养、教育资源下沉、校地合作和教育科技创新等多重举措，学院不仅实现了教育与经济的深度融合，也为全国教育服务区域经济发展的实践提供了宝贵经验。在乡村振兴的伟大征程中，临沂大学教育学院将继续发挥示范作用，为区域经济高质量发展贡献智慧和力量。

（胡冠兰）

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