护理是医疗卫生事业的重要基石，在维护和促进人民群众健康方面发挥着不可替代的作用。护士已成为当前我国占比较高的卫生技术人员，但护理专业高层次人才缺乏的问题仍普遍存在，尤其是临床急需的老年护理、儿科护理优秀创新人才。重庆医科大学护理学院（以下简称“学院”）潜心护理教育六十余载，是我国首批护理本科一流专业建设点、首批一级学科护理学博士学位授权点、首批护理学博士后科研流动站及护理硕士专业学位授权点，培养优秀创新护理人才责无旁贷。

近年来，学院坚持“尚德精术，护佑健康”的培养理念，创新并实践“双轨双控双融合”护理专硕人才培养模式，人才培养质量获得社会广泛赞誉、人才培养模式被其他院校学习借鉴，为高层次实用型护理专硕人才培养拓展了新思路、探索了新路径、提供了新经验。

临床实践与科研训练并重

高层次护理专硕人才应既具备良好的临床照护能力，又拥有实践创新能力。学院高度重视护理专硕的临床实践能力培养，建立了以临床高级实践护士培养为导向的临床实践模式，制定护理专硕临床实践培养方案及实习大纲。学生临床实习2年，占整个培养周期的三分之二，要求每个专硕学生临床轮转4至5个科室，独立分管病床3至5张，跟班完成所管床位的护理工作，系统地培养学生的职业道德修养、理论知识水平、护理专业技能、临床思维能力。通过主持护理查房、疑难危重症病例讨论、专题讲座，参与护理质量控制和临床教学，强化临床照护能力、临床研究能力、护理教育能力、护理管理能力、职业发展能力等护理专硕五大核心能力培养。

护理专硕肩负着护理临床科学研究的重任，需要应用循证的方法，能够运用交叉学科知识和信息技术解决多样化健康服务问题和科学前沿问题，提高临床护理质量，推动学科发展，适应医疗卫生事业快速变革。因此，学院鼓励学生紧密结合临床实际问题开展科学研究，并经过开题、中期考核和毕业答辩等环节，严格进行科研训练，在临床实践中同步提高科研能力，助力临床服务能力的提升。

研究生教育与职业资格认证衔接

学院着力解决护理专硕培养学术化问题，以职业资格认证衔接为抓手，在国内率先实施省级卫生管理部门和医院共同参与人才培养过程指导和管控，将行业需求深度融入专业学位教育。临床实习采取“1+1”方案：即1年基础段实习，对接护士规范化培训，夯实临床护理能力；1年专科段实习，对接高级实践护士培训，提高专科护理能力。学生毕业即获毕业证、学位证、护士规范化培训合格证/专科护士证。同时，通过政校院三方共同出资出策、共建师资队伍、共定质量标准、共行过程管理和考核评价，有效解决了护理专硕临床实践过程培养不规范、质量标准不清晰、师资力量薄弱、第三方考核评价缺失等问题。创新了产教融合管理运行机制，实现研究生培养与职业资格认证“双轨双控”，为提高人才培养质量提供了根本保证。

职业精神教育与专业能力培养融合

人才培养过程中，学院积极将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的护理职业精神融入专业能力培养全过程，探索构建课程、实践、文化“三融合”新模式。

课程融合抓好三堂课，即思政课、专业课和党团课。思政课设立职业精神教育模块，开设职业精神教育选修课；专业课建成课程思政示范课和课程思政云平台；党团课突出家国情怀和理想信念培养。实践融合突出三强化，实习过程结合查房、病例讨论、不良事件分析，强化敬业精神教育；实习评价强化职业精神考核权重；科研训练强化科研诚信和伦理教育。文化融合抓好三活动，即护士节活动、志愿者服务活动、科技文化节活动。突出报效国家、服务人民、创新发展的主题，使护理学子成长为守初心、有大爱、敢作为的人民健康守护者。

未来，重庆医科大学将紧扣时代脉搏，实时把握临床一线对高层次老年护理、儿科护理等人才的迫切需求，持续优化人才培养方案，努力为社会培养高素质护理专硕人才，夯实护理事业的人才之基。 （牟绍玉 米 洁）

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