近日，《浙江省支持新型高校建设实施细则》发布，引发社会广泛关注。《细则》提到，浙江将在资金保障、用地需求、教育教学改革等方面，支持新型高校由社会力量或省部（校、院）等主体参与共建。面向经济主战场，高标准培育建设新型高校，能更好发挥高等教育人才与智力的支撑作用，不断塑造发展新动能新优势。

党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高等教育处于三者交汇点，因此不论对于国家还是地方发展都举足轻重。纵观国内外，高等教育资源密集、人才汇聚的地方，通常发展活力足、动能强。例如，中国科学技术大学之于合肥，斯坦福大学之于硅谷，这种创新共生的现象引人注目；成都以“城市合伙人”为理念，校地共建园区，创新势头迅猛；深圳发挥体制机制优势，嫁接国际一流教育资源，实现城市发展、高等教育进步比翼齐飞。这些年，面对高等教育发展不平衡不充分问题，浙江奋起直追。一方面，注重改革创新，以西湖大学为试点，高起点建设“小而精”的高水平大学；另一方面，借力国内外高水平大学和研究机构，通过合作办学、创建地方研究院等形式，推动高校和地方创新共赢、相互成就。

相互成就，需要立足脚下。科学研究不单是书斋里的学问，也是实践经验的凝结，地方经济社会主战场恰有取之不尽的思想和科研素材。在经济发展、改革创新中建功立业，在社会进步、民生需求中实现价值，高校大有可为也大有作为。

相互成就，需要协同创新。从以浙江为代表的一些省份的实际举措来看，大力支持新型高校建设，就是要想方设法在协同创新上下功夫，实现产教真正融合。因此，要健全高校和地方协同创新的有效机制，推动企业“出题目”、高校“作答案”，把更多创新成果就地转化为现实生产力；要汇聚一批科学家，孵化一批创业家，吸引一批投资家，促进资源互动耦合，产生乘数效应；要立足地方需求，校地协同培养各类人才，形成学生就业与企业引才双赢局面。

地方孕育高校，高校反哺地方。高校地方应相互拥抱，在要素互通上完善机制、融合发展上协同创新，实现双方同频共振、共同成长。