据报道，北京市教委近日发布2019年义务教育阶段入学政策，从今年起北京市将取消各类特长生招生，严禁以考试成绩和各类竞赛证书、培训竞赛成绩、考级证明等作为招生依据。释放的优质学位全部用于派位入学，同时还将加大监管力度，明确规范管理。

这一政策维护了教育公平的初衷，值得肯定。不过，在现实中，由于基础教育资源配置不够均衡，优质教育资源难以满足社会需求，义务教育阶段择校现象一直屡禁不止。如果学校有“好”“坏”之别，却没有配套监督问责机制跟进，取消特长招生，严禁拿证书和考级证明作为入学依据之后，还可能会出现凭关系和金钱择校等新问题。所以，根本解决义务教育阶段择校问题，需要均衡义务教育资源配置。

近年来，各地教育资源配置不合理状况已有很大改观。不过，学校间的差距仍然不小。不少地方在均衡教育资源与扶持薄弱学校工作方面，仍停留在推进校园标准化建设等硬件提升的思维上。其实，衡量一所学校办学水平的标准主要是看师资力量、育人环境与教育氛围，这需要更多的资金投入和更长期的培育。

因此，均衡义务教育资源，需要中央与地方财政保障教育投入，也需要各地教育部门和学校切实付诸行动，在教育资源配置上尽量做到均衡。

（作者地址：湖北省武汉市江汉区砺志中学）