高考作文，注定会以它鲜明的时代特色，突出的精神引领，浓重的现实况味，引发社会各界广泛关注

像极了那个年代的着装，虽然式样略有不同，但色调却是基本一致的。1977年，以《我在这战斗的一年里》、《大治之年气象新》、《攻书莫畏难》等为题的各省市高考作文，标志着高考恢复的帷幕正式拉开。高考作文，注定会以它鲜明的时代特色，突出的精神引领，浓重的现实况味，引发社会各界广泛关注。

上世纪70年代末、80年代初的高考作文，有点摸着石头过河的味道。然而，时代风貌，还是以隐而不显的形式出现在作文立意中：我们落后太久了，要只争朝夕，但改革不可能立竿见影，更不能急于求成。针对这种现象，就有了关于漫画《这下面没有水，再换个地方挖》的对坚韧、持久精神的提示和劝诫；改革不可能一帆风顺，工业的高速发展中出现破坏生态环境的问题，就显得极为突出，就有了给报社编辑部写封信呼吁解决化工污染环境问题的作文题。

这中间出得最好的，就是1986年题为《树木·森林·气候》的作文，它意味着一个极大的转折。一个伟大的民族，在度过最初转型的几年后，展现出一种强大的自信和抱负：“风俗之厚薄奚自乎，自乎一二人之心之所向而已，”树木可成森林，森林可变气候，整个社会，从其各个肌体而言，都是如此。人的主体地位得到前所未有的提高，一个人、一个团体的价值也得到超乎以往的重视。同时，写作要求特意提出，可以“发表自己的见解”，这几乎是高考中开天辟地的事件，充分体现出对学生不同观点的尊重。自此，强烈的包容精神，广泛的接纳意识，就成为高考作文的常态。

每个时代都有每个时代的缺点，但最终发展还是主流，尤其在改革走向深入的背景之下，总会听到一些别样的论调。是固守城垣，还是开拓进取？就要看你从哪一方面观察思考问题了。带着类似的思索，我们进入了上世纪90年代。这个时代，显得更为大气磅礴，也更为兼收并蓄。思想空前活跃，观念空前纷杂。

面对这种局面，高考作文更加注重对思维品质的考查：你可以将“圆”天马行空地想象成各种物体，你可以大胆地迈出脚步去“尝试”。没有什么是不可能的背后，是个性的张扬，是价值的多元。同时，也昭示着一种求同存异、有容乃大的大国风范。

但我们毕竟学会了理性看待问题，不盲目自大，不掩耳盗铃，对前进过程中发现的问题，也绝不回避：对于一些有损公德的事情，你是决定做一个旁观的批评者只知“动口”，还是从公益心出发来“动手”？作为学生，不能生活在象牙塔里，你应该接地气，应该关注社会现实，这是对应试教育甚嚣尘上情况下的善意提醒，关系到我们到底教育怎样一代人的问题。

正是抱着这种意愿，在此后，我们开始正视传统文化中优秀的因子，力求将它很好地继承下来，消解经济高速发展带来的诸多精神层面的问题。这一阶段的高考作文既关涉到重要的道德品质，又指向学生的自我教育。“诚信”能不能丢掉？遇到别人的困难你会怎样做出“心灵的选择”？遭遇挫折是难免的，是不是要把痛苦放大？温饱问题已经解决，但对物质享受的无上追求，似乎成为许多人的唯一。于是，一个恒常的话题，就成为社会议论与思考的重心所在：到底什么是幸福？怎样才能享受到幸福？“快乐幸福与我们的思维方式”，就是一种提醒和引导，既要“看到自己”，又要“看到别人”，你才可能会获得幸福。

近年来，与社会发展相应和，高考作文呈现出极为纷繁多变的态势，也更加具有时代气息。关于“读书”的话题频频出现，这直接面对的，是信息大潮下人心浮躁而产生的对阅读疏离问题。而诸如发挥自己的特长、要抛弃顾虑轻装前进、同学之间要友好相处、积极发扬团队精神等，都与时代的需求相呼应。其中最具代表性的，就是2015年的一篇高考作文：一个是搞生物技术研究的，一个是搞焊接的，一个是摄影师，都是卓有成就的人，你认为谁最有风采？对于什么是成功的人生，基本上向着这一时代做出了响亮的回答：将个体的生命发挥到极致，先有向内的提升和创造，然后给社会、给他人奉献自己的智慧结晶。传统与现代，终于找到了最恰适的结合部。