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上一版3  4下一版 2010年11月19日 星期 放大 缩小 默认
让聪明才智在军营绽放
———南京军区某部大学生干部陈明素描
本报记者 李争平 通讯员 丁广阳
  南京军区最近在某训练基地举行实兵实弹演习。演习不摆练、不预演,全程全要素练指挥、练战法、练协同、练保障,有力推动了部队作战能力的生成和提高。     王余根摄

  昔日的大学同学都说,陈明是我们的骄傲,他用行动证明了当代大学生的理想和担当。

  1997年,陈明从南昌航空大学计算机系毕业,到江铃汽车集团担任计算机系统管理员,分到一套单身公寓,薪酬也不低,很让同学羡慕。然而,当年底,陈明却作出让同学们吃惊的选择:参军入伍,实现从军报国理想。

  苦练加巧练,陈明在新兵训练中脱颖而出,刚分配到导弹团就参加了新装备试验。他一心想成为掌握信息化高科技装备的新一代军人,而对种菜、帮厨、打扫卫生等工作一度重视不够,一次打扫厕所卫生不合格受到通报。战友们的批评和指导员的帮助让他明白,“小事做好了才有资格做大事!”从此,他训练当标兵,内务做模范,2000年3月,陈明被直接提干。

  陈明的岗位最初是操作一号手,掌控五六十个按钮,操作难度大。他把大学学的计算机编程知识运用到训练中,把按钮归纳为8个组合,把复杂的程序编成顺口溜。新装备教程都是外文,他充分运用大学期间打下的外语基础,下功夫编写出一套训练方案。2002年一次考核,站长正在休假,陈明带领全站官兵获得全团第二名。当上级考核组得知指挥演练的只是一名操作手时,称赞不已。

  “把复杂的问题简单化,把复杂的数据简单化,让战士尽快熟练掌握新装备,是大学生官兵在高科技部队中应该发挥的作用。”这是陈明对自己的要求。担任发射站站长后,陈明在细心研究各个操作手的职责、操作流程的基础上改革创新。他运用运筹学相关知识,对原操作流程进行科学编排,减少不必要的环节,使一些操作同时展开,并要求操作手一专多能,从而使各专业之间衔接更加紧凑,配合更协调。担任营指挥室主任后,他进一步改进训练方法,由他总结出的“8类干扰现象、12种抗干扰措施”成为集团军复杂电磁环境下装备操作的指导性教程,受到军委、总部首长高度评价。

  陈明担任站长3年多,发射站连续3年被评为“红旗站”;担任营指挥室主任2年多,在实弹演习中取得全优成绩。陈明被总部表彰为“全军优秀指挥军官”、“全军爱军精武标兵”。

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