《大学生心理健康教育》是高校落实立德树人根本任务的重要课程，其教学实效关系到学生的心理素养。贺州学院坚持把立德树人作为根本任务，健全“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障”五位一体心理育人工作体系，不断提升教师教学能力，开展科研项目“青铸未来”青春健康同频者计划（编号：RH2600000148），走出了一条具有地方高校特色的心理育人之路。

立足课程主阵地 让心育课堂“活起来”

学校将《大学生心理健康教育》作为公共必修课纳入全校所有专业人才培养方案，课程内容涵盖心理健康标准、自我意识与人格培养、情绪调控、挫折应对、人际交往等方面。在教学中，学校注重学生的体验性学习，以理论知识教学与个体、团体心理健康辅导教育活动相结合，通过实训增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观积极的生活态度和健康人格。

为了持续提升课堂教学质量，学校构建了常态化的集体备课机制。2024年春季学期，学校开展学生心理危机干预网络培训暨集体备课会，各二级学院分管学生工作负责人、全体心理健康教育专兼职教师、辅导员、班主任参加备课会，围绕心理危机识别方法、危机干预中的谈话与沟通技巧等核心议题进行深入研讨。2023年11月，学校承办共建高校大学生心理健康教育教学改革研讨会暨集体备课会，四所共建高校全体心理健康教育专兼职教师参加活动，着力提升心理健康教育工作队伍的业务能力和工作水平。通过“以老带新”磨课帮扶、教学经验分享、问题集中研讨等机制，教师的授课质量持续提升。

拓展实践大课堂 让心理育人“动起来”

学校搭建起多层次、广覆盖的心理教育实践平台，常态化开展心理主题班会、团体辅导、心理健康讲座、心理赛事培育等特色活动。2025年“5·25”大学生心理健康日主题活动以“我爱我——珍爱自我，赋能成长”为主题，设置“许愿清单”“快乐能量瓶”“Stroop色词挑战赛”“校园交友盲盒”“烦恼爆破”五大沉浸式体验项目，以“自我认知—情感表达—社交联结—压力释放”为主线，吸引全校学生现场参与。

学校还依托“一站式”学生社区，将心理健康教育与美育深度融合。先后举办香包手作解压活动、社区书画作品展、辅导员心理育人沙龙等活动，让学生在文化体验中舒缓压力、滋养心灵。“心育护航”功能型党支部打造趣味治愈类心理活动，引导学生关注心理健康、学会自我关怀，营造温暖和谐的社区心理氛围。2025年11月至12月，学校举办“心理赋能·温馨社区”心理健康系列子活动，涵盖鼓圈音乐、瑜伽讲座与体验、电影赏析、沙盘游戏及团体辅导等多个项目，帮助学生释放压力、改善人际关系。

建强朋辈生力军 让互助网络“密起来”

地方院校心理专兼职教师数量有限，难以为学生提供全面支持。学校将目光投向学生群体自身的互助资源，着力打造专业的朋辈心理互助团队。学校持续开展心理委员培训，帮助心理委员掌握朋辈心理辅导技能，提高心理问题识别与干预能力。学校还举办大学生朋辈心理辅导技能大赛，考察学生掌握朋辈心理辅导的原则和技巧，检验其宣传和普及心理健康知识的水平。

2025年，学校在广西全区高校大学生朋辈心理辅导技能大赛中斩获二等奖。在2026年全区高校大学生心理健康知识宣讲大赛中，学校选送的两项作品《自我关怀：从“爱你，老己”开始的心理赋能》《做勇敢的小羊，致每一个向前的我们》分别荣获二等奖、三等奖。学校注重引导参赛学生紧扣校园生活真实场景，用“青言青语”讲好心理健康故事，让专业心理知识听得懂、记得住、用得上。

筑牢保障硬支撑 让服务体系“强起来”

在咨询服务与预防干预方面，学校大学生心理健康教育与咨询中心配备了个体咨询室、团体辅导室、心理测量室、压力宣泄室、沙盘室等专业设施，为学生提供及时有效的心理健康指导与服务。2022年，学校获评第一批广西高校心理健康教育与咨询中心标准化B类建设单位；2023年，在B类建设成果基础上进一步申报A类标准化建设单位。

在平台保障方面，学校建有心理健康教育技能实训室、行为观察室、心理咨询实验室等专业实训场所。学校将心理健康教育融入“三全育人”格局和“五育并举”体系，切实构建起综合育人体系。

心理健康教育是一项“润物细无声”的工作。贺州学院将不断丰富心理健康教育形式，持续打造“金课”，以高质量心理育人成效赋能学生全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢心理基石。

（谢 静）

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