河北大学财政学科
创新“一引三融五驱动”模式 培育高质量财税人才
立德树人是教育的根本任务,人才培养是高校发展的核心使命。党的十八届三中全会提出财政是国家治理的基础和重要支柱,财政作为国家治理体系的重要组成部分,客观上要求培养出更高水平更具综合素质的专业人才。河北大学财政学科紧扣新时代财税人才培养需求,系统设计并全面推行“一引三融五驱动”研究生人才培养新模式,走出一条兼具学科特色、时代内涵与示范价值的高层次财税人才培育之路,为全国及地方输送了大批德才兼备的卓越人才。
一引铸魂 以名师引领筑牢育人根基
名师是学科发展的推动者,更是人才培养的核心引擎。河北大学财政学科坚持以名师引领贯穿研究生培养全过程,组建起“国家—省—校”三级名师梯队,打造成一支梯队化、可持续发展的高水平师资队伍。目前,入选国家级教学名师2人次,省级教学名师及其他省级人才称号60余人次,建成财政学国家级教学团队、省级研究生课程思政教学团队以及多个精品课程、学科教研团队。
师资团队秉持“大先生”追求、“大格局”视野、“大情怀”初心与“大视野”理念,深耕教学前沿、探索交叉学科、涵养优良学风、全程陪伴学生成长,以精湛学识、高尚师德为研究生成长保驾护航,为人才培养改革筑牢师资基石。
三融聚力 以三位一体拓宽育人空间
财政学科聚焦立德树人根本任务,创新推行“思政融通、学科融合、科教融汇”三大融合路径,不断拓展研究生培养的深度与广度。
思政融通:铸魂润心,滴灌育人。结合财政学科服务国家治理的专业属性,将思政元素全面融入课堂教学、科研训练、社会实践全流程,深挖专业课程思政内涵,厚植研究生家国情怀、法治意识与社会责任感,实现价值引领贯穿研究生人才培养始终。
学科融合:交叉联动,协同育人。推动财政学与公共管理、管理科学与工程等学科交叉共生,构建相互支撑、共同发展、硕博贯通的完整学科体系。精准对接数字经济、共同富裕等新兴领域和国家发展战略,培养视野开阔、能力多元、思维创新的新型财税人才。
科教融汇:双向赋能,合力育人。积极推动教学与科研协同联动,将前沿科研成果转化为课堂内容,将科研训练方法融入课程训练,将社会服务案例搬进教学课堂。以课堂教学孵化科研选题、培育科研项目,引导研究生主动融合理论知识与科研实践,涵养严谨学术品格,实现从“被动教学”向“主动培育”的转变。
五驱赋能 以五环联动激发育人动能
财政学科以“教学、科研、平台、竞赛、实践”五大驱动力协同发力,打通人才培养各环节,形成环环相扣、联动贯通的完整育人链条。
教学驱动:夯实人才培养基础。创新打造“三维浸润、五步推进”特色课堂,全方位提升课程育人实效。深耕教育教学研究,发表教改论文20余篇,多项成果被人大复印报刊资料转载;联合国内知名出版社出版20余部专业教材;先后荣获7项河北省优秀教学成果奖。
科研驱动:点燃创新内生动力。学科团队科研实力强劲,承担国家社科基金项目近20项,荣获教育部人文社科奖、省级社科成果奖25项。学科鼓励研究生深度参与导师课题、自主申报创新项目、积极参与学术交流,多名研究生发表高水平论文、出版学术专著,多项省级研究生创新项目成功立项,科研创新能力持续提升。
平台驱动:拓宽学术研究视野。将学术平台作为凝聚科研资源、开展科研训练的重要阵地,依托政府管理与公共政策研究中心、共同富裕研究中心等重点平台,借助“河北大学财政、社保与共同富裕论坛”等学术论坛与交流活动,引导研究生聚焦社会现实问题,启迪学术思维、培育科研意识。
竞赛驱动:锤炼综合素质能力。将学科竞赛作为检验育人成效、激发创新潜能的重要载体。组织学生参加“挑战杯”、全国税收辩论赛、税收风险管控大赛等高水平赛事,斩获国家奖项、省级奖项等60余项,在竞技中不断强化责任担当、磨砺意志品质。
实践驱动:践行使命责任担当。积极推进产教融合,拓展校内外实习基地,加入全国财税大数据应用产教融合共同体,组建税务行业产学研合作联盟。主动服务区域发展,承接雄安新区专项研究、脱贫攻坚评估、京津冀医疗协同等百余项横向项目,产出多项高质量咨政报告。定期开展社会调研,引导研究生扎根大地、直面民生,在解决实际问题中提升实践能力、厚植为民情怀。
硕果飘香 以实绩彰显示范价值
多年深耕结硕果,砥砺前行谱新篇。河北大学财政学科研究生先后获省级以上思政荣誉、科创竞赛、优秀学位论文等各类奖项百余项。毕业生职业素养和综合能力广受用人单位赞誉,德才兼备的人才培养目标落地生根。在全国财政学教学研究会等重要学术会议作分享交流,成为高校研究生教育创新的典型范例。培养模式获得20余位专家学者高度赞誉,被认定为构建中国自主财政学科体系、激发学科发展活力的有益探索,具备推广价值。
新征程催人奋进,新使命重任在肩。河北大学财政学科将始终坚守立德树人根本任务,持续优化“一引三融五驱动”人才培养模式,通过强化师资建设、深化学科交叉、拓展实践平台等多措并举,致力于培育更多胸怀家国、本领过硬、勇于创新的新时代财税管理人才,奋力书写高等教育人才培养高质量发展的崭新篇章。
(宋凤轩 谷彦芳 杨文杰)
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