山东技师学院（以下简称“学院”）是全国职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地。学院紧扣“立德树人”根本任务，直面技工教育中“重技能轻素养、重操作轻情怀”的现实痛点，大力推进思政课程与课程思政协同建设，创新构建思政课教师与专业课教师、公共基础课教师与专业课教师、思政专家与专业课教师三大协同机制，有效破解思政与专业“两张皮”难题，在培养德技双馨高素质技术技能人才的进程中，实现全环境、全过程、全方位育人，探索出一条具有齐鲁样板意义的思政与专业同向同行育人之路。

联合备课 推动课程思政从“孤岛”走向“群岛”

如今，学院各专业部教研例会，不再是专业课教师单一参会，还有来自思政教研部的思政教师定期列席参与。学院立足深化协同育人，打破教学系部壁垒，建立课程思政联合备课制度。依托该制度，思政课教师不再局限于思政教研部内部教研，而是被“嵌入”各二级学院教学团队。教师们从思政教育专业视角，与专业课教师深入研讨专业教学融入课程思政的路径方法，推动思政教育与专业教学深度融合，强化全员育人意识、提升教师综合育人能力，实现课程思政与思政课程同向同行，构筑全环境育人新格局。

学院以协同育人为主线，建立思政课教师与专业课教师集体备课机制，打通思政课程与课程思政壁垒：一方面推动思政课教学提质增效、走专业化深耕之路；另一方面为各专业课程建设注入思政内核，实现专业知识与思政元素有机融合，切实提升全体教师课程思政教学设计与实施能力。

教学创新 构建沉浸式协同育人新范式

为破解传统思政课堂中学生参与度不足的问题，学院立足技工教育青年学生特点，深耕“思政青年说”特色育人品牌，创新推行学生主讲、教师补讲、课堂精讲的沉浸式授课模式，打造师生双向互动的鲜活课堂。课堂上预留10分钟学生分享环节，鼓励学生结合专业学习、技能实训、成长感悟自主发言，分享大国工匠故事、行业报国案例、技能追梦体会；思政教师与专业课教师自然衔接，把青年心声转化为课堂切入点，顺势导入专业知识、职业素养与家国情怀教育，实现学生主动表达、教师精准引导、专业与思政自然融合。

同时，学院依托“青蓝工程”，发挥骨干教师、青年教师、思政专家传帮带作用，推动新老教师协同备课、互助授课，带动青年教师快速提升课程思政融入能力。同步创新智慧思政育人场景，依托数字平台打造AI赋能思政课堂、歌声里的思政课等特色活动，将红色旋律、行业榜样、时政热点融入专业教学。在汽车检测、数控加工、机电一体化等核心课程中，把工匠精神、职业道德、使命担当贯穿技能训练全过程，让学生在学技能、练本领的同时明晰时代使命，端正职业追求。在近年山东省“技能兴鲁”系列赛事中，学院参赛学子不仅技能水平过硬，更展现出吃苦耐劳、精益求精、团结协作的优良风貌，充分彰显了思政浸润带来的育人实效。

平台赋能 激发“技能报国”内生动力

课程思政建设成效，最终落脚于学生成长成才，体现在高技能人才培养质量上。学院搭建多元育人平台，推动思政教育从课内延伸至课外，从理论认知转化为实践践行。

一是以“班墨”技能文化节为载体，坚持以文化人、以技育人。学院持续深耕“班墨”技能文化节特色品牌，让技能竞赛不仅成为技术比拼的赛场，更成为弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的阵地。文化节特设“技能报国”主题展区，集中展示优秀毕业生投身国家重点工程建设的先进事迹。学生在技能比拼与榜样观摩中，厚植“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代理念。

二是深化校企融合，打造职场思政大课堂。学院依托校企合作平台，把思政课堂搬进企业生产一线。实习实训阶段全面推行双导师制：校内专任教师传授专业技术，企业技能师傅言传身教职业操守。企业师傅讲述的“产品质量就是企业生命”故事，远比书本理论更具感染力与说服力。这种“人才共育、过程共管”的培养模式，保障学生顶岗实习期间思想不松懈、行为不跑偏、素养不掉队。

三是深耕社会实践，打造行走的思政课堂，赋能成长。学院引导学生发挥专业优势开展志愿服务社会实践：机电专业学子走进社区义务维修小家电，电商专业学子依托直播赋能乡村助农带货。各类实践活动成为最鲜活的实景思政课，帮助学生树立职业自信、找准人生价值坐标，在助力乡村振兴实践中坚定理想信念、提升综合素养。

“同向同行”是育人使命的坚守姿态，“多元协同”是立德树人的育人智慧。迈步教育强国建设新征程，学院将始终坚守为党育人、为国育才初心使命，持续深化“大思政课”建设，让思政之“盐”充分融入技能之“汤”，着力培养更多高素质技术技能人才，为新时代社会主义现代化强省建设贡献山东技师学院力量。

（王天元 侯 颖）

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