在教育强国战略纵深推进、数智技术深刻变革的时代浪潮中，以情感认同与叙事传播为核心的“红色故事学”理论应运而生，为红色文化教育提供了新的理论范式。辽宁大学在“大思政课”建设实践中，率先将“红色故事学”的理论模型应用于红色微影像资源库的顶层设计与内容开发，依托国家社科基金《红色微影像资源赋能高校“大思政课”建设的机制和路径研究》项目，将理论阐释成果转化为可操作的资源建设标准与教学应用指南，打造出一套理论与实践深度融合、学术探索与教学应用双向赋能的思政教育新模式，为新时代高等教育提升思政引领力提供了具有学理支撑与实证依据的生动范本。

深耕数字资源，破解思政教学困境。学校立足“大思政课”建设的时代要求，以“红色微影像”为切入点，坚持“系统性、开放性、交互性”原则，打造覆盖全国的红色微影像开放资源库，构建红色数字影像与虚拟现实两大核心模块，实现优质资源的集约化整合。目前，资源库已收录红色经典影片片段、微剧、短视频、微电影、微纪录片等多元影像素材，同时整合各省级行政区红色遗址VR/AR实景资源，收录总量1.2万余条，形成贯通党史重大事件、英雄人物事迹、革命精神谱系的完整影像素材体系，为丰富思政课教学形式筑牢数字资源支撑。

创新教学模式，深化核心价值引领。在理论研究与教学实践的双重驱动下，学校深度融合思想政治教育、认知心理学、影视学三重视角，基于红色微影像通过具象化、场景化表达将政治理论转化为可感知的优势，系统开发“沉浸式党史课”教学工具包，推动红色微影像资源库与思政课教材内容有机衔接，为教师提供可组合、易调用的“数字教案”。同时，创新构建“双擎交互课堂”教学模式。其中，理论阐释引擎由思政教师主导，运用微影像深度解析理论内涵；实践印证引擎通过邀请红色基地讲解员云端连线，结合影像素材开展“口述史教学”。依托“影像+理论+实践”三维融合教学，有效激发学生主体意识，显著提升课堂参与度与价值获得感。

拓展育人场域，构建协同联动格局。学校深耕校内教学一线的同时，汇聚多元共育之力，构建社会大思政育人体系。系统调研全国高校微影像育人创新实践，凝练四类“大思政课”实践育人范式，推动学生从历史“看客”转变为红色故事的“主角”，在自主创作与实践体验中，完成对红色文化的个性化解读与时代化传播，形成学校、社会、网络协同发力的大思政育人新格局。一是依托红色微影像打造红色教育基地“沉浸式课堂”，实现现场教学与数字体验的深度融合；二是鼓励学生以自媒体形式开展红色微影像创作；三是实现虚拟仿真课程与红色剧本演绎协同创新，以沉浸式体验强化价值引领；四是以“大思政课”学科竞赛为抓手，开辟思政育人新路径。

奋进新时代，迈向新征程。辽宁大学将始终以红色文化为体、以数字技术为翼，不断激发红色文化的时代价值，持续深化数字技术与思政教育融合的广度、深度，以更高站位、更实举措、更优资源，创新思政育人模式、拓展实践育人场域、凝聚多元共育合力，着力培养更多堪当民族复兴重任的时代新人，在加快建设教育强国的道路上书写更加崭新的篇章。（李滕滕 石竹青）

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