在粤港澳大湾区建设深入推进的时代背景下，高等教育公共管理人才培养面临深刻转型。暨南大学公共管理/应急管理学院立足“面向海外、面向港澳台”的办学特色，积极服务国家战略和区域发展需求，精心构建具有鲜明时代特征与实践导向的“三融三通”公共管理人才培养模式，通过以重构顶层设计为帆，以四阶培养路径为桨，培养出一批兼具公共精神、治理能力与治理技术的高素质公共管理人才，为推进粤港澳大湾区一体化发展注入强劲人才动力。

重构顶层设计，擘画成长蓝图。学院厚植办学优势与深厚积淀，创新构建“三融三通”人才培养模式，为同行院校探索契合区域发展需求的人才培养范式提供可复制、可推广的经验。

其中，“三融”涵盖价值融合、学科融合与能力融合。价值融合层面，学院积极贯彻立德树人根本任务，依托党建引领的导向作用，着力推动公共精神与个体价值的深度融合，深化内地学生、港澳台学生与留学生的价值认同。学科融合层面，紧跟新文科建设的时代步伐，将公共管理与信息技术、人工智能等新兴领域交叉融合，拓宽学生的跨学科视野。能力融合层面，依托一流课程和虚拟教研室建设，推动传统治理能力与数字治理能力的融合。“三通”包含通晓治理理念、治理制度与治理技术三个层面，助力学生在掌握现实情况与治理逻辑的基础上，锻炼将理论知识转化为实践方案的高阶能力。

明确育人路径，筑牢发展基石。学院聚焦办学质量高水平发展，精心构建以学生发展为中心的“知—践—研—创”四维进阶迭代式人才培养路径，筑牢人才成长与发展的坚实基石。“知”系统构建“专业—课程—教材—教辅”一体化知识体系，夯实理论根基；“践”依托国情教育实践基地和湾区治理调研项目，深化实践认知；“研”以学术沙龙、读书会和科研训练营为核心阵地，培养学生的问题意识和研究能力；“创”通过鼓励学生参与学科竞赛、推动科学成果转化，形成“知识学习—创新应用”的完整成长链条。

具体实施中，学院坚持日常教学、科研活动与社会服务协同推进，切实提升人才培养成效。一方面，通过教材动态更新与案例库建设，将治理经验与湾区实践转化为教学资源，实现教学内容与发展实际紧密对接；另一方面，依托国家实验教学示范中心建设单位、知识图谱课程和虚拟教研室，构建“平台支撑—AI赋能—仿真实验”三位一体的教学支撑体系，提升人才培养的系统性与前瞻性。

累累硕果盈枝，彰显实践成效。学院“三通三融”人才培养模式取得一系列显著成效。近年来，大批毕业生入职政府部门、公共机构和社会组织，并成长为基层治理与公共服务领域的骨干力量。学生竞赛与科研成绩成果丰硕，在“挑战杯”等高水平竞赛与学术研究中屡获佳绩，展现出扎实的实践能力与创新潜力。同时，相关教学改革成果在全国多所高等院校推广应用，形成良好的示范效应。

新时代催人奋进，新使命重任在肩。暨南大学公共管理/应急管理学院将持续拓展“三融三通”公共管理人才培养模式的生态边界，不断推动人才培养与粤港澳大湾区治理同频共振、同向同行，以砥砺奋进的姿态，在推动区域经济高质量发展的道路上持续输出“暨南方案”、贡献“公共管理力量”。

（戴胜利 胡涤非 唐 攀）

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