立德树人是教育的根本任务，兼具语言工具性与文化人文性双重属性的职业外语课程，不仅是扎实开展课程思政的重要载体，更是提升人才培养实效的关键抓手。辽宁轻工职业学院坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持“规模适度、特色鲜明、优势突出、质量一流”的办学理念，聚焦职业岗位需求，将思政教育与外语教学深度融合，全力打造课程思政示范基地，培养更多高素质技术技能人才。

锚定育人目标 构建融合课程体系

目标是行动的指南。学校立足高职教育特点和职业岗位对人才的核心需求，推动教育教学改革，构建具有学校特色的课程思政元素矩阵，不断推动传统外语教学与思政教育、专业教育之间的融合，实现能力培养、知识传授与价值塑造的有机统一。

通用外语筑基。学校在《实用英语》《实用日语》等通识外语课程中融入交通运输等职业场景的基础用语，并通过引入中国高铁、民航发展等相关素材进行听力训练，在提升语言应用能力的同时，渗透家国情怀与职业素养教育，引导学生在外语学习的过程中增强对“中国交通”的行业自信与文化认同。

职业外语赋能。学校聚焦交通运输行业发展需要，遵循“实用为主、够用为度、学以致用、触类旁通”的原则，开设《民航服务英语》《高铁服务英语》《邮轮英语视听说》等专业基础课程以及拓展课程，把教学内容与真实工作情境相融合，不仅能培养和强化学生的听、说两大技能，还能提高学生的职业素养。

创新教学模式 打造混合教学范式

课堂是教育教学主阵地，更是育人质量提升的抓手。学校坚持以学生为中心，立足交通运输服务等行业的需求，积极探索职业外语教学模式的创新路径，构建混合式职业外语教学范式，以线上线下、产教协同、赛教融合的策略，让外语教学成为赋能学生职业发展的“硬核支撑”，从而提升职业外语课程思政育人实效。

线上线下并行。学校紧跟时代发展步伐，强化理论与实践相结合，坚持线上线下混合式职业外语教学模式。召开“以服务专业为导向，提升素质为目标，善用教学资源，提升教改成果”为主题的教学改革经验交流会，不断完善线上外语教学资源内容与形式，打造新的教学亮点，推动外语教育教学改革质量的全面提升。引进“任务驱动法”“情境教学法”和“合作学习法”作为职业外语教学策略和学习方法，创设仿真语境环境，设计生动逼真的会话情景，以及富有创意的角色扮演，促进学生自主学习，让学生能够进一步巩固和提升语言实际交际能力。

赛教融合力量。学校以全面落实“岗课赛证”综合育人要求为核心，积极承办和组队参与各类专业技能大赛，将比赛标准融入日常教学。学生们在2025年“中国教育电视台・外研社杯”职场英语挑战赛辽宁省比赛、2025年第十三届全国职业院校日语技能大赛等多项比赛中，展现出优异的口语应用能力。

产教协同发力。学校紧跟辽宁省地方经济和共建“一带一路”建设，汇聚大连城投集团、中国铁路沈阳局集团、中远海运集团、中江国际集团等企事业单位的力量，将语言教学融入产业发展、企业建设，持续深化校企合作、深化人才培养，提升学生语言能力与职业技能。

强化师资建设 锻造复合教学团队

教师队伍的建设是教学能力提升的关键。学校充分认识到教师在职业外语课程思政育人中的重要作用，通过内部培养与外部引进等方式，着力提升教师的职业外语教学能力与思政育人素养，打造出一支教学水平突出、思政素养高的优秀复合型职业外语教学团队。

校企协同赋能。学校通过职教集团、校企联盟的桥梁纽带作用，深化“双师共培”校企协同机制，助力教师教学与实践能力双提升。通过组织教师赴企业学习和邀请行业专家授课的双向培养模式，将行业实际案例转化为教学资源，破解语言教学“教用脱节”的难题。

教科研学习提质。学校以大平台牵引“大思政课”建设，扎实开展教科研工作。组织教师前往优秀高职院校开展调研交流，围绕民航、高铁、邮轮等众多专业的人才培养、课程建设等议题进行讨论交流，为加强专业建设等工作提供良好的借鉴。同时，不定期举办课程设计及教法交流展示教研活动，深入挖掘课程中的思政元素，引导学生积极思考。《酒店餐饮日语》《邮轮实用英语》等课程教学团队积极践行新发展理念、深化“三教改革”，在辽宁省职业院校技能大赛教学能力比赛中取得优异成绩。

（王 欣）

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