辽宁大学哲学院作为哲学研究与教育的前沿阵地，始终以哲学思辨为根基，融合科幻想象力与实践探索精神，开辟了一条连接技术伦理、未来想象与现实应用的创新路径，致力于探索人工智能伦理的哲学思辨体系，为构建人机共生新图景贡献智慧。

人工智能伦理：植根传统哲学的核心框架。系统挖掘中国传统哲学思想，构建人工智能（AI）伦理哲学思辨体系。借鉴“和而不同”的传统智慧，追求人机共生的和谐统一，以深厚的哲学积淀与敏锐的时代洞察，致力于探索与实践人工智能伦理哲学思辨体系，将抽象思辨根植于现实沃土，将人工智能伦理、科幻叙事与哲学实践深度融合，旨在构建一个人文关怀与技术发展相得益彰、和谐共生的人类未来。

科幻与哲学：想象未来，反思当下。科幻作品不仅是娱乐载体，更是哲学思辨的催化剂。辽宁大学哲学院通过《人工智能哲学与伦理》公选课，引导学生从科幻叙事中提取哲学命题。课程以经典科幻作品为案例，探讨AI是否具备主体性、人类与机器的界限如何界定等议题，激发学生对技术异化、虚拟身份等问题的深度思考。在“耕读研学”实践活动中，学生深入乡村调研，将科幻中的未来图景与乡村振兴的现实挑战相结合。例如，通过分析农村数字化转型中的伦理困境，学生反思技术普惠与公平性的平衡，理解科幻想象如何映射现实中的技术伦理矛盾。这种跨学科视角，培养了学生用哲学工具解析未来社会的能力。

哲学实践：扎根乡土，服务社会。‌学院坚持理论与实践相结合的教学理念，将课堂延伸至田间地头和产业一线。通过设立实践基地，组织学生在丹东凤城市等地的农村深入观察智慧农业、乡村数字化进程，参与农业劳动与农村调研。通过观察小浆果大棚基地的规模化发展，分析传统农业转型中的伦理冲突，探讨生态保护与产业发展的平衡、数据隐私在智慧农业中的重要性。通过与一线工作者深入交流，学习如何用伦理评估工具优化基层治理模式，理解政策在基层的实践转化机制，推动物质文明与精神文明协同发展。

培养目标：哲学思辨与实践的融合。学院依托哲学一级学科博士点与应用伦理专业硕士（MAE）项目，组建跨学科研究团队，系统梳理中国传统哲学中有关“器”与“道”、“技”与“心”的丰富思想资源。在此基础上，致力于构建具备全球视野的人工智能（AI）伦理理论框架。开设“人工智能伦理”系列核心课程与公选课，教学内容深度融合马克思主义哲学、伦理学基础理论与前沿科技议题。聚焦AI技术原理与伦理原则，通过对科幻作品的哲学剖析，引导学生深入思考AI的主体性、虚拟身份、技术异化等命题，激发学生的想象力与批判性思维。培养学生成为人工智能伦理治理的推动者、科幻哲学的诠释者，为技术发展注入人文关怀、为社会进步提供哲学智慧。

未来，学院将继续以人工智能伦理为镜、以科幻想象为翼、以哲学实践为根，充分发挥辽宁省哲学教育的优势，持续培养能够驾驭技术浪潮、探索人机共生的综合性人才。

（梁书豪）

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