2017年，国家《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出“坚持全员全过程全方位育人”，构建协同育人机制。书法美育作为文化育人的重要载体，天然具备跨学科、跨场景的渗透性，成为落实“三全育人”的有效抓手。2020年，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》强调“以美育人、以美化人、以美培元”，并指出“美育要与德育、智育、体育、劳动教育相融合”。书法是以汉字为载体的民族艺术，作为传统文化的核心和精神体现，其“形神兼备、气韵生动”的艺术特质，为隐性思政教育提供了特有的文化语境。

临沂大学美术学院始建于1972年，其书法学专业为省级一流专业，拥有国家一流本科课程、国家精品课程，被授予全国书法教育培训示范基地称号。临沂作为“书圣故里”，拥有王羲之、颜真卿等历史名人的文化积淀。学院立足地域特色，以“服务国家和地方文化与经济社会发展”为宗旨，遵循“以美育人、以文化人、立德树人”的育人理念，聚焦书法美育在“三全育人”视阈下大学生思政教育，将书法美育中的隐形思政元素融入高校人才培养体系，构建出“识义明书则，达情化德育”的书法美育育人路径。

识字明义 探析内理

学院基于汉字的构造原理，以“六书”学说为切入点，从象形、指事、会意等造字方法出发，让大学生从本源上明晰汉字所承载的文化渊源、思想孕育等隐性思政内涵，不仅是文化知识教育，还是构建大学生中国文化自信的精髓。这是中国民族文化生发的根基，是书法美育开展的基础。将书法课程作为思政教育的主阵地，通过“知识传授—价值引领—人格塑造”的递进式设计，实现思政元素的隐性渗透。开设的《书法鉴赏》《汉字规范书写》等课程，不仅传授书法技法与历史，更引导学生领悟“书为心画”“立象以尽意”等哲理，将儒家“立德树人”思想融入教学。依托书法学专业国家精品课、国家一流本科课程、省级一流专业等资源，开设书法鉴赏、教师书写技能、篆刻欣赏等校选公共课程。注重课程资源的系统性建设，建成“山东省社科普及基地——沂蒙书法传习馆”和高仿真书画临摹实训室，开发《笔墨时空——解读中国书法文化基因》等国家精品课程，不仅提供了丰富的书法学习素材，更通过书法史中的经典案例，潜移默化地传递中华优秀传统文化的精神内核，以此传递情感，诉诸众美。

艺文兼融 同化顺应

汉字在实用的发展过程中，文化艺术审美随之产生，书法的出现是“文字者，经艺之本”的完美契合，也是一种表达意境与情操的民族文化艺术。学院以书法的文化属性和艺术属性为脉络，在课堂上书写体验、欣赏感受、交流碰撞中领略书法的字体美、技法美、神韵美，由此将其凝炼于个体的表意抒情、生命感悟、思想升华等隐形思政要素，从而浸润大学生思想，完成个体的审美认知、审美体悟和审美创造。依托临沂大学国家革命文物协同研究中心、全国书法教育培训示范基地、山东省社科普及基地——沂蒙书法传习馆、临沂大学“非遗两创”研究中心、临沂市美术馆、临沂市文化中心等教育资源，开展书法美育教学展览活动。积极参与临沂书圣文化节，举办“南朝北风——中国书法高峰论坛（2007年）”“第十届书圣节书法高峰论坛暨国家书画名家邀请展（2012年）”“全国美术与书法名家作品邀请展（2025年）”。

达情明理 升华德育

“敦教化，美人伦”“心正则笔正”是书法所蕴含的哲理中的代表、是书写表现之上的思想升华。书法所蕴含每个时代的文化生态取向，在变革力量的推动下，形成了别具特色的中国民族文化思想内涵和艺术精神。学院借助中国书法史上经典流传的如《兰亭序》《祭侄文稿》《黄州寒食诗帖》《韭花帖》等名作学习，体会感悟不同时代书法家所折射出的亲友之情、家国情怀、价值观念等思想，从而升华个体的人格，完成大学生思想与道德培养中的平衡效应。举办学术研讨等活动，邀请国内外知名书法家与学生互动，拓宽艺术视野的同时，传递“扎根人民、扎根生活”的创作理念，将书法艺术与地域文化认同深度融合。组织学生参与“书法支教”“乡村文化建设”等实践活动，将思政教育延伸至家庭与社会场景，使学生在服务社会中深化对书法艺术社会价值的理解，增强文化自信与责任担当。利用假期实施“智绘成长、艺启童行”“绘见齐鲁、纹创未来”“送万福、进社区”等活动，提升大学生人文素养。聘请国内外高校专家学者来学院进行交流讲学，先后到美国、日本、韩国、意大利等国家高校进行学术交流，推动中华文化“走出去”，不仅增强了学生的文化自信，更使其深刻理解书法艺术的桥梁作用。

“三全育人”以内化到大学生思想理念、外化为大学生行为习惯为根本要求，促进大学生成长成才和自由全面发展。书法美育隐形思政元素具有的渗透性强、潜移默化的特点，能够润物无声影响学生的价值取向和思想，为提升书法美育提供新的路径。学院的实践构建了“全员全程全方位”的育人体系，不仅提升了学生的审美素养与人文精神，更在潜移默化中培育了其家国情怀、文化自信与社会责任感，为新时代高校美育与思政教育的融合提供了可借鉴的范本。未来，学院将继续坚持“以美化人、以美育人、立德树人”的育人理念，发挥书法艺术的特有价值，将“三全育人”的思想融入课程、专业建设中，积极践行“协同合作发展、共育时代英才”的育人思路，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。（王 栋）

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