党的二十大以来，国家积极建立基本公共教育服务供给机制，让更多孩子能上“家门口”的好学校，夯实职业教育的基点作用，推动职业教育与区域发展相协调、与产业布局相衔接。在这一背景下，金华市技师学院探索实施“名校+”集团化办学战略，通过“共建、共融、共生”三部曲，打造开放、互动、合作的跨区域金华市技工教育集团，走出了一条职教集团（联盟）实体化运作新路子。

共建：“五链”贯通 健全“一体化”办学机制

高站位谋划，以政策链、教育链、产业链、人才链、创新链“五链”贯通为导向，学校围绕“优质带动，共同发展”的工作思路，拓宽职业学校与技工院校壁垒，以多法人联合方式，确立“一体化”办学的发展思路。联合4所技工院校、9所职业院校、124家企业、4个行业协会成立金华市技工教育集团。

规范化运行，面向集团内部，制定技工教育集团章程，优化集团理事会带领下的治理体系，持续改善政府、集团和学校之间的协调机制；面向合作企业、优化校企合作长效机制，优化校企合作指导委员会成员结构，先后出台《金华市技师学院校企合作委员会章程》《金华市技师学院校企合作管理办法》等制度，落实校企合作委员会年会制度；面向中西部技工学校和省内技工学校，遵循相对便利、规模适度、自愿组合的原则，健全集团内成员学校准入机制。

共融：“名校”领航 形成“1+N”办学格局

以“协作、创新、高端、特色”为宗旨，集团统筹以金华市技师学院为主校，整合成员单位资源，实施“一主校+N分院”的办学布局，促进集团校成为互动共赢的发展共同体。

一是探索市县联动的融合型合作关系，即学生学籍采取一体管理。重点面向浙江省金华市本地的集团成员学校，采取“校地合作”模式，由金华市技师学院与兰溪、浦江、东阳、武义等地方政府合作，在相应三年制中职或技工学校设立分院，挂牌金华市技师学院兰溪分院、金华市技师学院东阳分院、金华市技师学院武义分院、金华市技师学院浦江分院。

二是探索东西联动的契约型合作关系，即学生学籍采取分段管理，采取“3+2/3+3”分段衔接、学分互认管理方式。重点面向中西部地区的集团成员学校，采取“校校合作”模式，如与宁夏青松技工学校合作设立金华市技师学院宁夏分院。

集团推动学校与6所省外中西部地区技工院校、4所省内中职学校达成合作办学项目，吸引中西部等外省籍学生来校就读586人。2022年，学校入选相关部门首批示范性技工教育联盟（集团）建设院校。

共生：“服务”导向 深化产业学院办学模式

遵循服务地方、服务产业、服务企业的集团办学方针，金华市技师学院充分发挥技工教育集团在链接行企的纽带作用，以差异化、实体化、协同化、精准化的“校校企”三融合运行机制，丰富和拓展了产业学院建设模式。

一是产业性导向、差异化发展，以主校省级高水平专业群为引领，以分院特色专业为基础，统一规划发展集团下属产业学院的优势专业群；二是应用性导向、实体化发展，落实企业办学主体责任，成员资金共投、设施共购，实施校企共用一个教学工厂（学徒工作站）、共建一套负责人体系、共享一套管理体系的模式；三是教学性导向、协同化发展，建立骨干互兼、教师互派的人才柔性流动机制，实行“校企双带头人”“教师跨校交流”等制度，共同打造集团教学创新团队；四是创新性导向、精准化发展，依托博士后工作站与大师工作室平台构建浙中小微企业技术服务中心。

集团办学以来，已设立产业学院3个、企业学院40个、高技能学徒工作站20个，开设冠名班、订单班60个，累计培养企业新型学徒1755人，形成了产教融合、校企合作、工学一体的人才培养生态。同时，先后为省内外71家企业和个人提供试样加工、文物修复、外观设计、技术咨询等服务154项，在支撑产业升级与创新发展、助力金华市国家中小企业数字化转型城市试点建设方面贡献了智库力量。

（刘云斌 杨慧明）

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