党的二十届三中全会提出，“加快构建促进数字经济发展体制机制，完善促进数字产业化和产业数字化政策体系”。高校作为培养数字经济人才的主要阵地，也是发展数字经济的重要科技创新力量，更是推进数字化转型的先行试验区。位于山东省曲阜市的曲阜师范大学，积极践行新发展理念，顺应数字经济发展潮流，构建新型人才培养体系，提升科研服务能力，为推动传统产业数字化升级和新兴领域数字化经济建设新发展贡献力量。

培养数字经济人才，为数字经济融合发展提供智力支持

人才是数字经济融合发展的关键。学校积极创新人才培养模式，构建与企业需求对接、与数字经济应用承接的数字人才培养体系。

以产学研融合发展，创新育人方式。学校与中信期货日照分公司、日照农商银行等单位共建金融硕士产学研基地，推动“城市+大学”共同体建设。在课程设置、课题研究、师资交流、学生培养等方面进行紧密合作，实现用人单位人才需求和学校人才培养发展的良性互动，共同推进经济教育与人才培养工作高质量发展。

与山东省临沂市莒南县岭泉镇人民政府、山东三合实业集团有限公司、滨州复圣文化旅游有限公司、蒙阴孟良崮旅游开发有限公司等共建教学实践基地，为学生从课堂走向社会、从理论走向实践，提升实践能力、拓宽就业空间提供良好平台；前往青岛海诺投资发展有限公司、东深海越电子科技有限公司、鸿日新能源汽车集团、山东三汇玻璃有限公司、正保教育集团等地开展访企拓岗活动，深化校企合作与校地融合，积极拓宽在校生实习渠道与毕业生就业渠道。

以教学与竞赛融合，创新育人形式。学校鼓励并组织学生参加高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛、金融衍生品技能大赛、全国大学生能源经济学术创意赛、“东方财富杯”金融精英挑战赛、OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛、全国企业竞争模拟大赛、全国高校经济决策虚仿实验大赛、全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛、“工行杯”全国大学生金融科技创新大赛等，以适应数字经济、数字金融、数字财政的科技发展趋势，提高学生的决策思维能力、创新力，经济数据与金融数据分析能力，经济模型、金融模型的应用能力等。

以数字化教学，提升育人成效。学校承办第三届经济学数字化教学研讨会、AI赋能教育数字化转型学术研讨会等，深入研讨教育教学理念转型、高校数字平台建设、数字化教材编写、数字化人才培养、数字经济专业体系、学生数字化手段应用等问题，为进一步推动经济学教材数字化、提升全国高等院校经济学教育教学质量与研究水平作出应有的贡献；举办《中国特色社会主义政治经济学》编写工作会，各参会专家就教材内容、结构和编写进度等方面提出了建设性意见和建议。

以教师综合能力发展，提升教学成效。学校举办青年教师教学比赛，优化青年教师教学能力的发展，推动教育教学质量的全面提升；开展数字化素养与技能提升培训、数字素养知识竞赛答题活动、“数说中国”作品展评活动，组建学校数字素养与技能提升宣讲团，以及建设曲阜师范大学全民数字素养与技能提升专题网站，多举措提升教师的数字素养和技能，赋能经济人才培养。

提高科研服务能力，为数字经济融合发展建言献策

着力培育新型智库与创新平台。目前，学校已建立中国社会科学院当代中国马克思主义政治经济学创新智库山东基地、山东省黄河流域资源集约节约利用与产业高质量发展协同创新中心，以及致力“互联网+”经济现象与政策、“互联网+”与组织创新、产业信息化理论与应用、互联网金融模式与实践、新经济形态下企业竞争力等方面研究，互联网经济与企业竞争力研究中心等研究智库。

了解与掌握经济领域前沿信息。学校参加第十七届山东经济学年会，承办主题为“数字经济背景下的经济全球化与区域经济一体化”的山东省社科联社会组织学术月暨山东省世界经济学会2022年年会，为凝聚经济学科研究力量获取新的思路；与鲁欧智造共同举办2024热数字孪生技术研讨会，为打通科研与产业、人才与成果的高效转化，推动科技创新与产业升级的协同发展探索新路子；举办泰山学术论坛二十届三中全会精神专题研讨会暨第十七届中国政治经济学年会审稿会，为与会者提供一个展示研究成果、交流学术思想的平台，为推动我国政治经济学领域的繁荣发展注入新的活力和动力。

用实际行动推动社会经济发展。学校与中国社会科学院经济研究所合作，共同承办“中国特色社会主义政治经济学前沿论坛”，联合编写《中国特色社会主义政治经济学研究年度报告》，为政治经济学学科的发展开辟更广阔的空间；联合中国社会科学院经济研究所、山东农业大学、临沂大学编写的《中国特色社会主义政治经济学研究报告·2018》智库蓝皮书，梳理中国特色社会主义政治经济学研究成果；组建12支队伍，分别前往山东省日照市、临沂市、寿光市、淄博市等地进行暑期社会实践，在数字农业、公益教育、产业振兴等方面深入研究，了解社会农业、工业、金融及数字经济等方面的发展。

发挥科研项目的社会效益。学校以国家社科基金后期资助项目立项、国家社科基金年度项目和青年项目立项、山东省社科规划研究项目立项、教育部人文社会科学研究一般项目立项等为契机，为教师创造开放的学术交流平台，鼓励广大哲学社会科学工作者弘扬优良学风，潜心治学、扎实研究，努力推出具有学术传承创新价值的精品力作，更好服务经济社会发展。

（徐秀春）

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