毕业季临近，多所高校发布通知明确，将对毕业设计（论文）中的人工智能生成内容占比进行检测，有的还约定了使用范围与比例。

人工智能（AI）技术已经深入工业生产、家庭娱乐、医疗健康等领域，也为学术研究带来了诸多便利。AI运用在论文写作中，可以帮助大学生快速检索文献、整理数据、罗列提纲等，方便学生投入更多时间和精力于学术创新。但同时，快速生成也让部分学生产生了思维惰性，尤其是其付费成本低、操作便捷度高，使得直接照搬、复制粘贴的现象逐渐增多。2023年，科技部发布规范，对如何依规合理使用生成式人工智能（AIGC）作出指引，明确划出具体边界。

学术论文是对学术能力和独立思考能力的检验，而AI生成的论文多为总结概括或者凝练已有的知识来回答问题，内容缺乏深度性和创新性。用AI直接生成论文，等同于学术造假，违反了学术诚信的基本原则。高校出台相应规范及时且必要，能让学生进一步明确AI使用的边界，正确运用AI辅助学习，杜绝投机取巧、学术造假行为。

人工智能技术快速发展，给学术研究提出了新的挑战。如何合理合规地使用AI作为辅助，促进学生的课题研究是关键。除加强技术检测外，要提高人才培养质量，不断提升教师的专业素养和教学能力，使其能够更好地指导学生从事学术研究和论文撰写。同时，还应加强对教师的培训和考核，建立人工审查机制，提高其对论文代写的识别和应对能力。此外，高校可以开设如何使用AI写作工具的公共课程，引导学生规范使用，确保学术诚信。