不少人遇到过这样的情况，每逢节假日，不同性质的体育设施呈现两种光景：商业体内的体育场馆收费不低但人满为患，校园里一应俱全的体育设施却显得冷清。而随着中小学校体育场馆向社会开放逐渐成为新趋势，市民将有机会入校享受体育资源。

学校体育场地向社会开放是众望所归。2017年，教育部会同国家体育总局印发的《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》就明确场馆开放学校的基本条件和场馆开放时间，合理确定开放对象和开放场馆名录等措施。2019年9月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。上述政策的出台，为学校体育场馆向社会开放提供了重要遵循。

开放学校体育场馆是惠民实事，不过在实践中伴生的一系列问题也需要加以重视。具体到操作环节，诸如校园正常教学秩序如何维护，市民意外受伤谁来负责，场馆器材损坏谁来买单等问题，都是一些中小学校的“难言之隐”。各地学校在开放场馆时对国家激励性政策依赖性较大，场馆的开放仅依靠专项资金或经费补贴支持。安全责任不清、经费保障不足、专业化管理程度不高、缺乏市场化运作等问题，导致开放意愿不高，甚至出现过开放后又重新“闭门谢客”的情况。

开放学校体育场馆，不只是打开一扇门，更重要的是实现公益与效益的统一，背后体现的是高层次的管理设计理念。眼下，如何有效解决学校开放体育场馆的顾虑与难题，调动开放的积极性，是迫切需要解决的问题。从目前看，一些地区先行先试，探索出了好经验。比如一些地方通过“管理外包”方式，由第三方提供专业的日常服务管理，明确服务对象，既最大程度盘活利用现有学校场馆资源，也满足周边居民健身需求；还有的地方重视学校和社区间的联系，在校园规划之初就根据周边社区居民需求，划定一定规模的体育场地形成体育设施“联合使用模式”。这些提高校园体育设施利用效率的举措，值得借鉴与推广。

推进学校体育资源共享是一项系统工程。要让学校体育场馆放得更开，服务更广，还需坚持政府统筹、多方参与。政府相关部门在场馆开放过程中不仅要给予管理引导意见，也应最大限度帮助学校解决其遇到的安全、资金、管理等问题。学校应从实际出发，结合自身情况合理试行，运用竞争择优机制，最大限度开放场馆设施资源。社区也应积极配合政府相关部门、学校，积极参与学校体育场馆开放的管理事务。各方参与，有利于探索适合学校体育场馆开放的发展模式，最终让广大群众得实惠。