思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，其作用不可替代。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记强调：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”这一重要指示精神，为提升思想政治理论课的时代性与方向性，更好激发思想政治理论课的育人实效，提供了根本遵循。

第一，落实思政课的立德树人根本任务，关键在于明确定位。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是中国特色社会主义教育的根本问题。思政课作为立德树人的关键课程，必须坚持为党育人、为国育才，努力培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身、担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，对新形势下落实思政课立德树人的根本任务提出了新要求，也对思政课育人目标、育人方式、育人效果提出了新要求。

一方面，要明确青年人在社会历史发展中的角色与作用定位。需要看到，无论是在革命时期，还是在建设、改革时期，青年人始终是推动民族和国家发展的生力军，是祖国的未来、民族的希望。落实思政课的立德树人根本任务，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。我们已经实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，青年人的历史使命始终与国家发展紧密相连，必须坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。新征程上，我们既要开好思政课、务求育人实效，也要从社会历史的发展中认识和考察青年人，及时回应时代的需求和呼唤。

另一方面，我们要明确育人的方向和目标定位，将重点放在厚植青年人爱国主义情怀上。在革命、建设、改革时期，无数青年为了国家和民族的前途命运，或是展开艰苦卓绝的斗争、献出宝贵生命，或是投身国家建设、到艰苦的地方建功立业，爱国主义情怀正是在这样一代代青年人的伟大实践中传承、发展。当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。新的征程上，我们还将面临新的风险挑战，需要完成艰巨任务，关键是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

第二，落实思政课的立德树人根本任务，需用好中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造了革命文化和社会主义先进文化，这些文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为思政课建设提供了深厚力量。

更好地锤炼青年人的品德，就要促使青年人自觉树立和践行社会主义核心价值观，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就要自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，内化于心、外化于行。与此同时，还要在思政课的实践中，融贯文化元素，因时因势制宜，创新教学形式，使思政课教学样态出彩、教学方式走心、教学内容动人，使学生愿意听、听得进、记得住，更好推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化。

第三，落实思政课的立德树人根本任务，需促进拓展青年全面发展的育人视野。实现人的自由而全面发展，是马克思主义追求的根本价值目标。个人发展与社会发展的关系始终是辩证统一的，社会发展内在承载着个人发展，并最终表现为个人发展。开好思政课、务求育人实效，需更好地拓展视野，着力促进青年人的全面发展。

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。青年个人发展的社会环境发生日新月异的变化，思政课也需与时俱进，内容需着眼于实现青年全面发展与社会发展互动、协调的教育引导。特别是要注重青年全面参与社会发展的实践教育，引导广大青年将“中国梦”的实现作为个人全面发展的理想状态，引导青年增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，使青年积极投身和融入社会建设和发展，在坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中彰显自身价值，实现个人与社会和谐发展。与此同时，还需发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，在落细落小落实上下功夫，将培育和践行社会主义核心价值观与青年人的社会实践活动相结合，引导学生自尊自信自立自强，引领青年提高思辨能力，不断增强责任意识、使命意识、进取意识。