党的十九大报告明确指出，要推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
随着教育信息化进入2.0时代，破解教育不公平、不均衡难题有了有效手段。教育信息化主要是通过多媒体网络进行资源共享，让不同区域的人都能便捷地获取优质资源进行学习，从而达到缩小区域教育差异的目标。教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势，必将成为促进教育公平、提升教育质量的有效手段。
在教育信息化的大环境下，加快薄弱校建设、扩大优质教育资源是实现教育均衡发展的基本环节。在各级政府和教育主管部门的共同努力下，我国在数字化校园建设方面发展迅速，许多西部偏远地区的学校硬件设施已得到初步完善，但配套软件建设、师资力量培训等还需进一步跟上。
教师队伍的差异是导致教学效果差异的重要因素之一。受种种条件限制，一些偏远地区的乡村教师外出学习机会较少，在教学能力和水平上受到一定程度限制。借助网络平台丰富的教学资源，乡村教师可以通过网络观摩骨干教师的先进教学方法和教学过程，并可通过网络交流教学经验。此外，网络平台上优质的教育资源可供下载参考利用，可以进一步提高教师备课效率，有利于打造高效课堂。教师技能素养的普遍提升，为教育均衡发展提供了更大可能。
