最好的教育是赋予孩子面对未知的能力

有这样一个故事，一位从事儿童美术教育的老师为几个孩子上一堂美术试听课。他先让孩子们按照自己的想法画一张画，然后再分别指导。结果，孩子们画出的图画惊人相似：所有孩子都画了太阳，太阳都是从画面的左上角或右上角冒出来一个半圆，发出一道道光，甚至光的颜色和角度都是一致的。蓝天、白云、大树、小草成了孩子们画面中出现最多的元素。这看似一件小事，但却令人细思极恐，当最应头脑敏感活跃的儿童都失去了创造力，变得人云亦云，我们的未来哪里还有创新的动力？

未来将是一个充满创新的世界，缺乏想象力和创造力的人更容易被淘汰。有分析认为，未来最具价值的不是产品，也不是商业模式，而是一个个人的创造力。同样的产品，如果加入了创意，你会愿意为它多付10倍的金钱。

孩子具有无穷的想象和创造欲望，因此创造力的培养必须从幼年开始。然而，目前很多学校、培训机构乃至家长，仍然更加推崇一技之长，往往忽略了对孩子进行文化、美学和艺术的熏陶。“别人一听说我是做艺术教育的，就问，你那里教不教素描？如果教，我就送孩子去学。”蕃茄田艺术（中国）首席教育官郑怡无奈地说，现在将艺术教育与美术技能画等号的还大有人在。

与单纯的技能教育相反，蕃茄田艺术提出了以全人教育为核心的教育模式，并主张“从孩子的特质出发，让孩子在艺术的氛围中发现自己”。蕃茄田艺术出品方精中教育董事长陈艺东认为，“未来的精英不一定是艺术家，但一定要具有艺术感”，从艺术中发展出来的创新力可以让人受益终生。艺术教育应当是创造力的关键，从中设计出更多元、更符合时代需求的教学方法，来激发孩子的创意能量。这正体现了蕃茄田艺术的重要理念：“让孩子在艺术的氛围中发现自己。”

“我们认为，最好的教育是赋予孩子面对未知的能力。”郑怡展示了一幅小朋友的作品，题目为《桃花源记》。“这位小朋友不小心在画上弄了一个洞，但他考虑后，还是提交了这幅作品。因为他说，那个洞就是桃花源的入口。”陈艺东说：“蕃茄田艺术的孩子不会只用单一的方法解决问题，而是运用多元的思考提出创新性解决方案。所以，我们提出艺术创造力思维系统的价值是让孩子主动爱上学习，它所构建的能力是可以一辈子使用的，而不仅仅是应对某个问题。”

陈艺东说：“我们培养孩子动眼、动脑、动手、动心。艺术的创作过程，就是一个从无到有的过程。每一次的创作，都是一个全新的过程。在这个过程当中，孩子会体验到挫折感，也可以体验到喜悦。到最后，感知周围事物的变化。我们实际上是在培养孩子做决策和判断的能力，当他有自己的思考能力时，就可以应对困难。”