笔者慢慢有了这样的体会：工作时间越久，就觉得自己越应该学习、补充知识。这或许是“本领恐慌”的一种表现吧。老话说，“活到老学到老”真是有道理。

2015年，笔者进入某高校为自己充电，选择在职硕士研究生专业学习。尽管是在职学习，但对于工作多年的人来说，再回到校园接受教育的过程着实不易，很值得一搏和回味。

在职学习与全日制学习并不相同。首先是入学，需要参加国家一年一度的研究生招生统一考试，也就是俗称的“1月考试”，通过后方可入学。其次是上课，在职学习的上课时间通常会避开工作时段，利用周末或者脱产集中上课（每年两次，每次一个月）。最后是毕业，在职学习基准学制一般为2年至3年，毕业时必须修完必修课程、拿到相应的学分、完成毕业论文答辩。

人们往往会觉得，系统性的专业知识总是枯燥乏味的。但是对于有工作经验的人，有些知识的学习会更容易，可以在课堂讨论和课题研究中展现出更多不同的视角，让学习过程更为有趣、高效。

然而，在职学习面临的困难也多。比如，能够做到每年全脱产学习两个月的人毕竟是少数，也不是每个人都能保证每个周末去上课。边上班边上课，边休息边写作业，对于一部分人尤其是已经有了家庭的人来说，在职学习要克服的困难确实不少。笔者所在班里，有个别同学一个学期仅仅在期末考试的时候才出现一次，其他时间根本见不到人，也有人因为出勤率太低而不能通过课程测评导致重修。当然，也有少部分人申请了宿舍，可以节约从家到学校路程上的时间，并在课间得到较好的休息。但更多的人是牺牲休息时间甚至上完课再去加班完成工作，不愿错过听课的机会。他们在意的不仅是几万元学费，更看重的是知识，还有对老师的尊重。

虽然在职学习在某些方面比全日制学习的要求有所降低，但是如果抱有交钱买文凭的心理，那就大错特错了。比如，有人在毕业论文上打主意，甚至有买论文的想法，成为所谓“论文经济”黑色产业链的一个环节。这绝对不可取。因为国家对于在职学习的要求一贯从严，“严进严出”的规则始终不变，参加学习的人如果没有完成必修课程的学习、达不到一定的专业水准，是不可能如期拿到学位的。

总体说来，在职学习并不可怕，笔者还是比较享受整个过程的。当坐在宽敞明亮的教室，吸收着知识的营养，结识新同学新朋友，扩大自己的交往面，磨炼自己的意志，提高统筹时间的能力……这些无一不让人得到满满的成就感。

在竞争愈发激烈的职场，不管是克服“本领恐慌”还是发掘自身的工匠精神，既离不开创新，也离不开学习。随着我国在职教育产业的迅速发展，在职教育为大众敞开了一扇大门，提供了一个不错的途径。需要明确的是，在职教育只是提高个人综合素质和能力的一种选择，与个人职务晋升、薪酬增加并不存在必然联系，不能把学习的出发点完全建立在对这些目标和物质的追求之上而偏离了学习的根本，更不能有“混”文凭的念头。愿每一位在职求学者都能享受到学习中的乐趣，快乐学习，愉快生活。