2017年，我国就业形势依然严峻，同时，劳动者学历与能力存在剪刀差的问题，也亟待解决。一方面，许多高校专业设置不够严谨。有的不能对接市场需求，有的严重供过于求，还有一些听起来虽热门，但因教学水平不高，直接造成学生质量不高，难以适应用人单位需要；另一方面，在很长一段时间内职业教育不受重视，也是造成学历能力剪刀差的一大原因

11月20日，人社部正式启动了2016年全国人力资源市场高校毕业生就业服务周，接下来，相关部门还将打造多个专场招聘活动。

从数据来看，2017年高校毕业生就业压力略有缓解，毕业的高校学生约714万人，比2016年减少约51万。但加上今年毕业的约629万中职学生和海外留学归来的求职者，明年仍有至少1000多万学生要找工作，就业形势依然严峻。与此同时，劳动者学历与能力存在剪刀差的问题，也亟待解决。

如今，二三线城市、民营中小企业人才需求明显上升，将逐步成为学生求职就业的主要方向。这些企业需要的是可以快速上手的劳动力，没有太多时间和精力对求职者进行二次培训。但是目前，我国求职者学历提高了，自身素质和劳动技能却跟不上市场需求，一些企业只能靠“挖角”解决问题。

当前，许多高校专业设置不够严谨。有的不能对接市场需求，有的严重供过于求，还有一些听起来虽热门，但因教学水平不高，直接造成学生质量不高，难以适应用人单位需要。

我国的专业设置来自教育部制定和发布的《普通高等学校本科专业目录》，要求基本专业5年一调、满足经济社会发展特殊需求所设置的特设专业每年动态调整。高校是可以从专业目录中自行选择的，如果高校想开设尚未列入《专业目录》的新专业，也可以申报。从今年开始，我国高校硕士学术学位授权点将实行每年一次的动态调整，教育部也将定期评估，取消不合格授权点。各高校不妨以此为契机，主动适应国家和区域经济社会发展需要，根据学校办学定位和条件，优化学科专业结构，形成学校办学特色，提高人才培养质量。

此外，在很长一段时间内职业教育不受重视，也是造成学历能力剪刀差的一大原因。数据显示，目前我国劳动力市场高技能人才只占4%、普通技能人才占20%、没有技能的占到76%。技能人才缺口将是我国经济转型升级的一大隐忧，要想缓解这种担忧，加快职业教育发展是重中之重。当然，职业教育也存在办学定位不清晰、培养模式不符合技术技能人才培养规律、教师队伍素质跟不上科学技术变革步伐、实习实训条件不足等问题，不能适应“中国制造2025”“互联网+”“大众创业、万众创新”“精准扶贫”“一带一路”等重大国家战略的新要求。

对此，要创新高等职业教育发展，推动高职院校的布局结构、专业设置与区域产业发展结合更加紧密，应用技术研发能力和社会服务水平大幅提高。从明年起，我国还将实施职业院校教师素质提高计划，用5年时间对全国职业院校教师进行全员培训。有条件的学生也不妨选择职业教育，提高自己在劳动力市场的竞争力。