家长更应该重视的，是孩子自身成长过程中的纵向比较

我曾经做过一项调查：对于父母的各种教育行为，作为子女，最讨厌的是什么。结果答案出奇地一致：孩子最反感的，就是父母拿自己来与别人家的孩子比较。“别人家的孩子”，成为了孩子成长历程中的梦魇。

那一句句“你看某某某”“你看人家”的背后，是一种极应引起我们注意的教育恶习——攀比。

作为父母，之所以这样做，原因很多。有的出于对自己孩子的不满，因为孩子没有自己想象中的那么出色，或者没有完全地达成自己的意愿；有的出于对孩子的“鼓励”，试图借助于优秀的榜样，让孩子向他们效仿学习；有的纯粹就是一种习惯，就是一种下意识的行为，没有其他高明的教育方法，只有不停地比较。

其实，不论怎样的孩子，都有他的优秀之处，也有他的欠缺之处。把“别人家的孩子”挂在嘴上的实质就是，拿自己孩子的短处，去与人家的长处相比较；拿自己孩子偶然的表现不如意，去与人家偶然的表现优异相比较。然后要么反身斥责，要么唉声叹气，要么满脸绝望，要么怒其不争。不平就产生了，心态就失衡了，却丝毫没有考虑到，这种行为对自己的孩子伤害有多么大。

孩子会觉得委屈：我也在努力呀，怎么在爸爸妈妈的眼里总是不如别人呢？会觉得愤怒：既然别人家的孩子好，你们为什么不把他们找来做自己的孩子？会觉得沮丧：原来在父母的眼里，自己如此差劲，连别人的小指头都比不上。不论父母比较的目的如何，总体来看，效果都与想象中的相反。这一教育行为一旦出现，就是对孩子自尊的强烈打击，伴随着孩子的，都是不解、愤恨、自卑、压抑，甚至有的，还会出现极端仇视“别人家的孩子”的情况。

卢梭说，教育即成长。成长说到底，是属于生命个体的事情，是属于孩子自身的事情。这，是教育的本质。什么样的孩子才是好孩子？它同样存在于比较之中，但却不是与“别人家的孩子”的比较，而是自己与自己的比较。中国传统教育最为优秀的地方就在这里：“苟日新，日日新，又日新”，只要个人不懈地努力，每天都有新的收获、新的提升、新的领悟，就是最好的人生表现。因此，所谓的成长，其实就是一种超越——超越旧有的自己，不断地发展，日胜一日地变得智慧、明达、高尚、丰盈，最终让生命趋于圆满。对于一个年龄幼小的孩子，他昨天没做好的事今天做好了，他原来有一个不好的习惯现在改变了，他过去有点消极怠惰而今相对变得积极勤快了，这就是很好的成长。而作为家长，更应该重视的，就是这种孩子自身成长过程中的纵向比较。

试想，如果孩子整日将“别人家的父母”挂在嘴上，这又叫人情何以堪啊。