笔者是一位农村小学教师，近年来随着农村外出务工人员的增多，农村留守儿童在逐年增多，留守儿童亲情缺失现象比较普遍。据我们刘庄镇的留守儿童调查显示，有73.3%的留守儿童十分想念父母，68.3%的留守儿童渴望父母倾听自己的心声，22.5%的儿童有问题时放在心里不向外人说，17.5%的留守儿童学习上无人过问，有16.7%的留守儿童经常因为一些小事情和小朋友打架或者发脾气，有7.5%的留守儿童表示看不到生活希望。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，缺少父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展异常，一些人甚至走上犯罪的道路，留守儿童缺少家庭亲情所带来的潜在危害不容忽视。

要解决留守儿童亲情缺失问题，首先，要大力发展农村经济，缩小城乡发展差距，多渠道增加农民收入，尽量减少农民外出打工。同时合理规划教育布局，统筹协调资源，尽快促进教育均衡发展，办好农村学校、教学点，使留守儿童能够就近上学。

其次，家长要妥善安排留守儿童的生活，选择好合适的监护代理人。留守儿童家长要转变观念，做好家庭教育这门功课，重视儿童的全面健康发展，加强与孩子沟通与交流。

再次，学校应该特别注意留守儿童的教育问题，与家长密切配合。学校对留守儿童的教育作用会大于其他一般儿童，应最大限度地发挥学校的教育作用，采用多种方法，规范留守儿童日常行为，实现自律与他律的结合。

此外，要加强基层留守儿童监督机构建设。可由村组干部、校长、教师、志愿者等组成留守儿童监护情况督查小组，负责对留守儿童的家庭组成、经济状况、居住场所、监护人信息、留守儿童的学习等情况进行了解，建立留守儿童台账，定期家访，发现问题及时协调相关部门帮助解决。

(江苏省大丰市刘庄镇小学 施 飞)