阅读的力量是无穷的，儿童时期阅读习惯的养成更会使人一生受益。台湾阅读教育专家陈鸿铭就是一位30多年来专注于研究阅读对儿童一生影响的人。

陈鸿铭的头衔很多，台湾故事志工培训计划创始人、台湾儿童读书会培训讲师、台湾资深阅读教育专家，但无一例外都与阅读有关。

多年的积累，陈鸿铭在儿童阅读教育方面拥有丰富的教学经验，整合出可以帮助家长和孩子共同成长的教育与阅读理论与方法。近年来，陈老师开始奔走在台湾和大陆之间，把他的阅读教育理念与方法传递给更多的家长和孩子。

采访之前，记者听了陈老师在北京举行的一场儿童阅读公益讲座。虽然是面对家长举行的讲座，但所有的理论和方法都是结合经典的儿童绘本在讲，如何通过重复让孩子获得语感和语言中蕴含的逻辑，如何通过绘本中的画面启发孩子思考和预判。陈老师还抛出一个又一个的问题给家长，给孩子讲绘本过程中“你看到了什么”、“想到了什么”、“猜到了什么”。两个小时的讲座很有趣，在陈老师的妙语连珠和精彩示范中，家长们收获了阅读理念的启迪。

一本儿童绘本，也许它文字很少、很简单，但如果利用好，它能折射出伴随一生的阅读的灿烂光芒。

家庭教育与学校教育需要相互协助，是陈老师的重要教育理念。而在家庭教育中，阅读占有非常重要的地位。因此，多年来，陈老师一直致力于通过家长去影响孩子。陈鸿铭从1995年开始在台湾推动“义工妈妈说故事”活动，培养了数以千计的故事妈妈和故事爸爸，他们走进社区、走进教室，为孩子们述说各类有趣且具有哲理的故事，让孩子能在聆听中享受愉快的历程，同时经过故事中的“知性冒险”获得思考的乐趣，进而形成孩子的个人经验，发展独立思维，增强想象力与创造力。“我们培养故事妈妈、故事爸爸，主要是教他们如何选书、讲故事的技巧和阅读理念，更重要的是通过这样的活动让孩子爱上阅读，影响更多家长主动参与孩子的阅读习惯养成。”陈鸿铭说。

谈到目前大陆儿童绘本引进居多、原创偏少的问题，陈鸿铭表示，欧洲儿童绘本发展比较成熟，用了100多年；日本起步较早，用了70多年；台湾绘本发展也已经有40多年时间。好的作品是不能速成的东西，应该给儿童绘本作家和画家宽松的成长时间。而且，一本优秀的儿童绘本诞生，不仅仅是故事好、画面好，还要符合儿童的思考和心理需求，是孩子愿意去看的。

近年来，越来越多的台湾儿童阅读专家、作者和相关机构，跨越海峡来到大陆，深耕这个广阔的市场。陈鸿铭表示，两岸同文同宗，无论是在儿童绘本出版、创作，还是阅读教学观摩、经验交流等方面都有很大的合作空间。未来，我们需要探讨的是如何在各个领域拓展更多的合作模式。