办公室的李老师刚获得了市里课堂比武大赛第一名。我们这些同事都在纷纷祝贺李老师。来自加拿大的外教拉姆先生也“飘”到我们办公室，让我惊奇的是，拉姆带来的不仅是口头的祝贺，拉姆先生还抱来了一束艳丽的月季花。我们纷纷笑拉姆先生真浪漫。拉姆先生说，我是来拜师学艺的，所以先要向老师献上鲜花表示诚意。  

拉姆对我说，走，一起拜师学艺去。  

于是，我跟着拉姆乖乖地坐进了李老师的课堂。这天，李老师讲授的课题是语文综合性学习《说不尽的桥》。李老师为这堂课做了大量的前期工作，加上李老师扎实的教学功底，整节课流程近乎完美，学生的表现也可圈可点。  这堂课最大的亮点还是李老师联系了实际，把本市几座有特色的桥也巧妙地融入其中，鲜亮的图片呈现让学生对家乡的桥也产生了倾慕之情。

我猜想拉姆先生一定会对李老师的课赞不绝口。课后，拉姆却朝我直摇头，说李老师这课怎么能这样上？

我反问拉姆，李老师的课难道不精彩吗？拉姆两肩一耸、两手一摊，反问道，精彩吗？

我满脸狐疑。心里直怪拉姆听课太挑剔，如此完美的课竟然都不能让他满意。拉姆好像看透了我的心思，他瞪着眼对我说，李老师的教学艺术的确完美无缺，可这种课怎么能把学生圈坐在教室里？要是在加拿大，这样上课学生会闹翻天的，老师都会被学生赶出教室的。拉姆补充道，在加拿大，像这种综合性的活动课，老师必定会带着学生去附近的桥走走。要知道，学生实地走一趟比老师在教室里讲一万次都有效啊。

拉姆把眼镜框朝上推了下，说，中国不是有一句古诗说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。可为什么就在学校旁边的几座桥，老师也不带学生去看看？

我反驳拉姆道，我们并不是不想带学生出去实地考察，只是诸多的因素制约我们不能出去啊。

拉姆惨然一笑，说，你们每册的初中语文课本第一页《写在前面》中有一句话，说“语文学习是一种旅行”。我观摩过你们很多语文课，其实你们的语文根本就没有什么旅行，顶多是在为旅行做准备。

拉姆说，能让孩子在生活中体验的知识，老师根本不会去讲解。在他看来，外出考察是每门课程必须要制定的计划，没有外出实践的课程肯定是不合格的课程。你们看，很多西方人都喜欢旅行，其实并不是他们有钱有闲，而是他们把旅行当作了一种基本的生活教育方式，他们中很多人一生都崇尚“要么精神在旅行（读书），要么身体在旅行”，与中国的“读万卷书，行万里路”是一脉相通的。 

在拉姆的眼中，他中国的同行整天都在纸上研究、准备地图等旅行工具，却从来没有带领学生走上过旅途。于是，接受了这样的教育，很多人一生都在为将来的旅行忙着找地图，整装备……可又有几个人真正踏上过心仪的旅途？