一个问题孩子的背后，往往是家长的不负责任

哪怕你不去刻意专注，类似的报道还是会不期而遇地进入你的眼帘：一位父亲，盛怒之下失手打死了自己的孩子；一位母亲，将孩子打得体无完肤，惨不忍睹；至于孩子因受不了父母的责罚而离家出走的消息，更是不胜枚举。每看到这些，都让人难过不已。

孩子是家庭中的一员，孩子受到严重的伤害，那么，这个家庭也将面临困局，哪怕事后加以补救，已经造成的裂痕也是短期内很难弥补的。这，当然不是家长教育孩子的初衷。一位家长能够使用各种方法对孩子进行教育，最起码说明他对孩子还是关注的，还是抱有期望的。看到孩子身上的种种缺点，“怒其不争”，进行教育，也是可以理解的。对孩子进行必要的教育，这是家长义不容辞的责任，但是，如果教育以殴打、伤害、侮辱的形式来表达，那么，不但起不到应有的效果，而且还会让事情向相反的方向发展。作为家长，不但要爱孩子，也要讲求爱的方式。

长期以来，许多家长在教育孩子上都存在一个误区：只是盯着孩子的种种表现，而缺乏对自身行为的反思。一个孩子到了非打不能改的程度，说明这个孩子身上存在的问题已经很大了。这些问题的存在，很显然不是一天两天就形成的，而是平时教育缺失的结果。那么，在这些问题以苗头出现的时候，家长在做什么呢？不关注平常对孩子的教育，不关注缺点产生的萌芽状态，而想着通过一次性粗暴的教育解决问题，孩子又不是机器，哪有那么容易的事情？经常与一些小学老师接触，他们由衷地说：一年级开学第一天与新生接触，只从孩子的习惯和修养上看，差距已经很大了。学生还没接受学校教育，这样的差距是什么造成的？只能是家庭。所以，一个问题孩子的背后，往往是家长的不负责任。将自己的不负责任毫无理智地转嫁到孩子身上，遇上这样的父母，孩子的结果也就可想而知了。

长期以来，部分家长认准的是传统教育中的“棍棒之下出孝子”的教育方式，不要说时代已经变化了，就是古代的“棍棒”教育，也是有原则的。它的背后，是父母对孩子潜移默化的影响。在我们祖先的心目中，有怎样的父母，就有怎样的孩子。孩子做得不对，也间接地说明父母没有起到应有的模范作用。所以，晋代名臣谢安的夫人责怪谢安不教育孩子的时候，谢安理直气壮地说，他随时都在教育孩子，因为他为人处世的方式，就是孩子最好的示范。孩子不对，先反省自己，这是传统教育中极为优秀的部分，可惜被我们的许多家长忽视了，抛弃了。

父母撒谎，孩子学会的便是欺骗；父母粗鲁，孩子学会的便是顽劣；父母打骂，孩子学会的便是暴力；父母冷漠，孩子学会的便是孤僻。许多的教育，是学校不可替代的，以至于国外不乏结婚前先要学习教育孩子、功课不能通过不许领结婚证的规定。人父、人母是一个神圣的角色，应该时刻反思自己的教育行为，防止类似的悲剧再次上演。