全国人大代表、南开大学校长 龚 克

全国人大代表、浙江湖州职业技术学院副院长 沈琪芳

“职业教育是一种类型，而不是一个层次。大家要转变观念，由崇尚学历变成崇尚能力、崇尚素质。”全国人大代表、南开大学校长龚克说。“对职业教育的认识要回归理性，打破学历重能力，才能人人有用、人人成才。”全国人大代表、浙江湖州职业技术学院副院长沈琪芳说。3月11日，两位代表就发展职业教育等话题回答了记者提问。

两位代表首先强调了推动形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，对激发年轻人学习职业技能热情的重要性。“我们的学生就业率可以达到95%，剩下还有一部分自主创业。随着经济社会的发展，高技能人才的需求将持续增长。”沈琪芳代表说。

长期以来，我国职业教育与经济社会发展不相适应。职业教育发展面临资金和人才两大瓶颈。沈琪芳代表说，“职业教育和普通高等教育相比，更加注重对学生的技能培养，对设备的要求很高。一直以来，这笔投入并不充足。从师资来说，迫切需要完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任教师的政策。”

政府工作报告提出，加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。沈琪芳代表说，发展现代职业教育要打通“纵向”和“横向”的通道。所谓“纵向”，就是通过建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。所谓“横向”，就是要打通学校与企业、产业间的通道，促进人才的双向流动，并且推动专业设置与产业需求等更好对接。

沈琪芳代表还建议，加快推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，开展校企联合招生、联合培养等现代学徒制试点工作。“国家还提出要创新职业教育模式，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权，这一点让人充满期待。”沈琪芳代表说。