近年来，随着城市建设的日益加快，城乡的教育资源、生源形成了“两极分化”的趋势：城区学校人满为患，与之相对应的是农村学校生源持续减少，优秀教师流失、硬件投入不足，形成了城乡教育差距的“马太效应”。

之所以会出现城里学校学位爆满现象，表面上看是进城打工的家长带来了学生，但根本原因在于教育资源不均衡。农村学校各方面条件都不如城里，就连在农村工作的老师，也想方设法把孩子送到城里读书。

城乡教育水平的失衡造成了家长的择校热。对此，笔者建议：一是国家要出台更多的农村教育优惠政策。如提高乡村教师的工资待遇，并建立合理的奖励制度，对在农村执教教师上浮工资档次。同时，在教师职称、评优评先方面给予更多的政策扶持，解决教师的根本问题，吸引更多的优秀师资力量流向农村学校。

二是加大对偏远乡校的教育资金的投入，改善教育教学设备，特别是远程教育电脑网络，缩小校与校之间的差距。

三是推动实现城乡校际交流。应出台优惠政策及资金扶持，选派城区学校老师到农村学校支教，发挥传帮带作用；同时农村学校老师到城区学校跟岗学习，为农村学校引进先进的教学经验。

笔者希望，尽快改善城乡教育不均衡现状，让农村孩子不仅能上学，还能“上好学”。

（江西九江县委宣传部 董 芳）