西安电子科技大学2010级教改班学生艾庆兴在2012百度之星程序设计大赛中摘得桂冠。这项赛事有三万多人参赛，创下了最大规模编程比赛的世界吉尼斯纪录。

“获奖对个人来说有偶然因素，但对西电来说却是必然。”西安电子科技大学教务处处长曾兴雯的自信源自该校“课内实践教学贯穿全学程，课外科技活动实现全覆盖”的工科名校特色。实践教学在西安电子科技大学的本科生培养方案中占有较大比重。学校在2010年修订的本科生培养方案中明确规定：实践教学环节工科专业应不低于30%，理科、经管类专业不低于25%，文科专业不低于20%；在实习实训时间上，学校规定全校所有专业平均为8周，其中2至4周为金工实习和电装实习。

为了让学生有良好的实践教学平台，近年来西安电子科技大学投入经费9700余万元，加强了国家工科基础课程电工电子教学基地、物理实验教学中心、工程训练中心和计算机实验教学中心等一批国家级、省级实验教学示范平台的建设。这一平台每年可为学生开设实验课程200多门，其中综合性、设计性的实验占90%以上。此外，西安电子科技大学还与微软、IBM、思科、惠普、安捷伦、中兴、华为等国内外知名企业，共建了45个具有一流实验条件的联合实验室，这些联合实验室的设备、软件，都是各大公司最新的产品，学生可以很方便地接触和使用上最前沿的技术和开发工具。

如今，在西安电子科技大学超过90%的专业中，已经形成了一条由计算机基础训练、物理实验、金工实习、电装实习、企业实习（部分专业）、毕业设计等环节组成的、贯穿全过程的金字塔形实践教学链，自下而上分别是基础实验层、提高设计层、综合应用开发层和科技活动层。

“持续开展大学生课外科技活动，是我们实践育人的又一个具体做法。”曾兴雯说，“我们的大学生课外科技实践体系，包括普及、提高和研究创新三个层面，覆盖了全校每一名学生。”

“普及层”以“星火杯”大学生课外科技学术作品竞赛为主要载体。从1988年至今每年举办一届的“星火杯”，如今已发展成为西安电子科技大学的一大文化品牌。以2011年第23届“星火杯”为例，参与人数有14000余人，其中6829名同学向竞赛组委会提交了各类参赛作品2572件。

“提高层”是以综合设计和应用为主要形式，以学科竞赛为主要载体。几项大的学科竞赛每年报名参加电子设计竞赛的学生就有1300余人，参加数学建模竞赛的学生有500多人，参加ACM程序设计竞赛的有500多人。在这些竞赛中，西安电子科技大学学生多次获奖。

“研究创新层”是以研究项目为主要形式，以深度参与教师科研项目、创新项目、科研训练计划等为主要载体。西安电子科技大学一直坚持国家重点实验室、教育部重点实验室和教育部工程研究中心全面对本科生开放，促使学生将课堂所学的理论知识与科研、工程实践有机结合。统计数据显示，西安电子科技大学的本科生在校期间，深度参与到教师科研项目的比例超过20%，每年本科生结合科研、生产和工程项目的毕业设计高达80%。

多年来，西电本科毕业生就业率连续保持在97%以上，居全国高校前列，用人单位对毕业生总体素质的满意率为98.3%。国内电子信息行业的企业、研究所，部队的基地、研究单位，众多的在华跨国公司，一直将西电毕业生作为优先录用、重点培养的对象，每年均有几千家企业上门揽才。华为技术有限公司对西电毕业生的评价是：学生的专业水平较高，理论知识扎实，项目经验丰富，工作以后容易上手，很快就能独立开展工作，部分学生可以在较短的时间内成长为部门的技术骨干。

图片说明：西安电子科技大学工程训练中心每年平均接待实习学生9000人次，为学校工科大学生本科实践教学作出了重要贡献。