“农业需要科技，农民更需要科技，对农民的培训还有许多工作要做。”全国人大代表、山西农业大学校长董常生对此深有体会。

“山西省近年来实施了新型农民培训工程、农业科技入户工程等，培训人数超过500万人次。”董常生代表说，山西还在115个农业县区启动了基层农技推广体系改革，挑选基层农技人员到农业院校、推广机构等地接受培训，为农民培养出找得到、问得着、留得住的乡土专家。

董常生代表表示，新形势下，培训工作要不断适应我国农业生产结构、农村劳动力结构发生的重大变化，还要具有引领性。他说，经常有一些农民朋友到山西农业大学咨询科技、寻找项目，一些见效快、风险小的项目特别受青睐。应该让他们第一时间就能想到该找谁去引进技术。

“首先要整合利用培训资源，把有限的资金用到刀刃上。”董常生代表建议，通过联席会议等形式，促进农业科研院所、农业高校、农业职业院校、农业推广机构、农业企业、农民专业合作经济组织等机构的沟通衔接，形成分层次、分类别的培训格局。

其次，要吸收社会力量，创新培训方式，尤其是鼓励农业企业参与到农民培训中。企业是市场的主体，它们更清楚应该培训什么，如何培训最有用、最直接、最经济。

“农民培训必须结合地方实际，我国农业分布的区域性很强，情况复杂，对农民的培训不能搞一刀切。”董常生代表认为，要降低培训重心，采用他们能够接受的培训方法和知识。同时要加强制度建设，农民培训投入大、见效慢，一定要有好的机制保障才能保证培训效果，建议尽快出台全国性的专门法规。