目前，全省第三批学习实践活动学习调研阶段任务基本完成，正准备转入分析检查阶段。我们的主要做法是：

  一、突出基层特点抓实学习调研，凝聚科学发展共识。我们编译少数民族语言学习读本，制作《科学发展观知识教学课件》，编写快板、花灯等乡土教材，使学习内容通俗化、群众化。组织开展“四个一”活动，继续用民族干部宣传、民族语言讲解、民族文字阐述、民族节庆展示、民族文化体现科学发展观。

  二、突出实践特色创新载体，推动边疆民族地区科学发展。在边疆民族地区继续开展促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”专题教育。在街道机关重点开展了走进基层、破解制约科学发展的瓶颈问题，走进企业、破解企业发展的困难问题，走进群众、破解人民群众关注的难点问题的主题实践活动。在社区重点开展了走进群众、服务困难群众，走进楼宇、服务和谐社区建设，走进商户、服务经济发展，走进驻区单位、服务共驻共建的活动。

  三、突出上下联动为群众办实事，让广大群众共享科学发展成果。我们针对基层缺乏解决问题资源的实际，注重上下联动，整合省直部门资源，重点为基层办实事。街道社区依托为民服务中心、党员服务中心，健全完善服务网络，加强志愿者队伍建设，着力提高服务群众能力，重点解决居民最关心、最盼望的问题。建立完善居民内部矛盾纠纷排查调处机制和社区突出公共事件预警机制，积极开展平安社区、无毒社区等创建活动。

  四、突出加强党的基层组织建设，夯实执政基础。着力解决5个方面问题：一是全面调整优化基层党组织设置，着力解决有组织覆盖的问题；二是整顿软弱涣散党组织，选准配强党组织书记，着力解决有人办事的问题；三是开展以党组织书记为重点的党员全员培训，实施党员创业致富工程，着力解决有能力致富的问题；四是继续开展“一面旗、一团火、一盘棋”主题实践活动，着力改进街道社区干部作风；五是把基层党建经费纳入各级财政预算，着力解决有场所办事和有钱办事的问题。