这几天，湖北五峰渔洋关镇7岁的小女孩柯恩雅在网上火了。父母复工之后，在当地集贸市场摆摊卖卤菜，柯恩雅就一直在卤菜店的案板下上网课，因为空间狭小，她时常会碰到头，但如今已经坚持了一个多月。不少网友被这一幕感动，纷纷感叹“案板上是生活，案板下是希望”。

柯恩雅的经历在网上引发人们的共情，是因为人们在她身上仿佛看到了自己为了改变人生而付出的努力。无论是7岁的孩子身处喧闹却能认真学习的淡定从容，还是父母在普通生活中为孩子“计深远”的用心良苦，都让人们看到一种向上的力量。

可以说，柯恩雅就是相当一批求学孩子们的缩影。无论是农村留守儿童，还是城市中跟随父母打工的孩子，每一颗幼小的心灵都有一份对未来的渴望，都有实现人生出彩的追求。然而，经济发展的不平衡，城乡差距的现实鸿沟，往往让一些要实现逆袭的孩子需要付出更多努力。填平这一现实鸿沟，一方面需要靠个人努力，另一方面也要靠地区经济加速发展、区域经济协调发展。

因此，我们在为“案板下的希望”感动之余，更需要思考的是，如何通过更加合理的制度安排，更加友好的成长环境，为“柯恩雅”们点亮一盏灯，在现实层面切实纾困，让来自不同家庭背景的孩子们共享人生出彩的机会，特别是为那些出身普通甚至低收入家庭的孩子，创造更多梦想照进现实的可能。

要实现这一点，教育是基础工作，也是关键一环。几天前，北大“筑梦计划”、清华“自强计划”同时发布。两校明确表示，专项招生计划将主要招收边远、贫困、少数民族聚居地区县及县以下高中，自强不息、德才兼备、勤奋好学、成绩优良的农村学生。这是重点名校应该承担的社会责任，未来会有更多“柯恩雅”通过教育改变自己的人生。在通过专项计划提高农村学生比例的同时，全社会还应正视农村教育的薄弱状况和尴尬局面，解决好地区、城乡教育资源失衡的问题，改善农村教育的底层生态。通过全社会的努力，让更多怀揣梦想的孩子拥抱希望。