本报纽约电 记者高伟东报道：联合国教科文组织4月21日表示，面对新冠肺炎疫情造成的停课，绝大多数国家正在通过数字化远程学习技术确保教育连续性。然而，在停课学生中，半数（约8.26亿人）家庭没有电脑，43%（7.06亿）学生家中没有互联网连接。

数据显示，低收入国家的不平等问题尤其严重。在撒哈拉以南非洲，89%的学生家中没有电脑，82%的学生无法上网。此外，虽然学生可以用手机获取信息并与教师及他人保持联系，但大约5600万名学生生活在没有移动网络服务的地方，其中几乎一半生活在撒哈拉以南非洲。

联合国教科文组织总干事阿祖莱说：“我们必须加强为全民提供互联网连接的努力，不过我们也认识到，保障教学和学习连续性的措施不能局限于线上途径。为了缩小已经存在的不平等，必须支持其他替代性方法，如运用社区电台和电视，以及发掘其他可行的学习方式。”

联合国教科文组织表示，新冠肺炎疫情造成空前的教育中断，全球已有191个国家和地区采取学校停课措施，至少15亿学生和6300万名中小学教师受到影响。对于信息和通信技术较为落后地区的教师们来说，迅速过渡到线上教学十分困难。

联合国教科文组织指出，教师还需接受培训，以便有效提供远程和线上教育。但低收入国家尤其缺乏这种支持。在整个撒哈拉以南非洲，只有64%的小学教师和50%的中学教师接受过最基础的职业培训，其中往往不包含信息和通信技术及技能等相关内容。