近日，福州一名二年级学生小冯发现，语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”。因此，他质疑：“既然晒干了，后羿是怎么蹚水过河的？是不是课文出错了？”出版社对此回应称，“蹚”字的确用得不恰当。
【短评】教材出错，危害性大。小学生面对教材中的常识性错误能够有所质疑，并且公开提出自己的质疑，这种精神值得点赞。同时，中小学教师不要迷信教材的权威性，照本宣科，要擦亮自己的眼睛，及时发现教材中不易觉察的错误。中小学教材的编写者也要对工作更加细致、认真、严格，坚决不能让有问题的教材贻误孩子。
