“越是贫困县，越要优先抓教育。一个贫困家庭如果能够培养出一名大学生，基本上就挖掉了这个贫困家庭的穷根子。”位于大别山连片特困地区的扶贫开发重点县河南郸城，把抓教育作为贫困群众脱贫致富的着力点，大力支持教育事业发展，用教育阻断贫困代际传递。

郸城把教育列为全县最大的民生工程，2014年至2017年，郸城县财政教育投入均占当年财政支出的28%以上，高于河南全省平均水平10个百分点。

为推动义务教育均衡发展，2015年以来，郸城县累计投入6亿多元，加快农村标准化寄宿制学校建设和城区学校扩容升级；招录教师1383名，80%新招教师充实到农村学校；“家门口的好学校”越来越多，农村孩子和城里孩子一样享受到优质教育资源，成为周口市首批通过国家义务教育发展基本均衡验收的县。

郸城县教体局提出“办好每一所学校，教好每一个孩子”，全县学校普遍实施汉字工程、高效课堂、高效阅读“三项工程”，乡镇学校之间开展“联盟教研”，并启动了强弱学校结对帮扶工作。郸城一高、实验中学、实验小学等城区学校发挥人才、管理、资源等优势，与农村学校资源共享，每所学校“一对一”帮扶一所农村薄弱学校，结成办学联盟，县教体局进行“捆绑式”考评。

一系列措施提振了薄弱学校的“精气神”，使农村教育环境得到很大改善，群众对身边学校的满意度大大提升。

社会力量在助力郸城教育发展中发挥了重要作用。在教育扶贫的旗帜下，郸城捐资助学蔚然成风。周口益海粮油公司投资300万元建设秋渠益海小学；郸城商会联合企业家成立“仙城圆梦基金”，郸城万洋商贸城连续6年每年捐资100万元，河南安信建设集团董事长、高级经济师张贵亮捐建家乡小学；“爱心奶奶”苏秀英把割草卖菜积攒的1万元钱捐出来给学生购买书籍……成功企业、社会团体、爱心人士的一笔笔捐款、一次次帮扶，帮助一批批贫困学子实现梦想。

与此同时，成功学子反哺家乡帮“穷亲”，形成了教育良性发展的闭合循环。武汉大学经济管理学博士、人福医药集团董事长王学海出资金、出技术，盘活了家乡濒临倒闭的企业，保证了600多名工人就业；复旦大学毕业生王文一，回到家乡流转土地300亩发展创意农业，带领100多名群众勤劳致富。

在推进义务教育均衡发展的同时，郸城县不断加强职业教育，并对贫困户子女免除中等职业教育学费。汲水乡村民梁帅初中毕业后选择了技校，毕业后进入浙江造船厂承包工程，年收入达200多万元，并带领本村180多名农民进入造船厂，实现了脱贫致富。