学生的负担，怎么越减越重了呢？这个问题，困扰着许多家长。他们小时候，上学是跟邻居小伙伴一起走路去家附近的学校，回家做完作业就出门玩耍，补课只是差生不得已的选择。

现在的孩子呢？说是三点半放学，控制作业量，节假日不补课，回归基础知识，但背着书包就要赶往培训班，周末则跟着父母辗转于各个培训学校，微信群里各种作业几乎都要家长配合。不只孩子累，家长也累。

校外培训机构往往以高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等，培训学生的“应试”技巧，裹挟家长带着孩子拼命抢跑，无形中增加了家长群体的焦虑。一些校外培训机构还与公立名校联手，对优质生“掐尖”，更助长了家长对校外培训机构的需求。

指责家长教育观念错误、盲目攀比吗？游戏规则如此，家长再抵触，也不得不同孩子一起攀登“华山”一条道，谁也不敢冒险游离在规则之外。

指责学校“掐尖”吗？在这个只用升学率甚至“北清率”来衡量学校好坏的评价制度下，学校无法抗拒自己对优质生源的渴求，因为生源情况很大程度上决定了最终的考试成绩。

指责培训企业一味追求利润、无视教育规律吗？家长和学生的需求摆在这里，不是学而思、新东方，也会有其他企业来满足。

在高考指挥棒的高压下，各方都没有更好的选择。因此，治理培训乱象的根本，还在于招生制度改革。

这种改革，一是要增加学生的选择权，比如考试有多次机会、考试科目有各种组合。更关键的是要扩大高校招生自主权。招生是学生和高校之间的双向选择，应该实行综合评价和多元录取，统考成绩不再作为学校录取的唯一依据，而是综合统考成绩、学业水平的等级考试成绩和综合素质评价档案作为录取依据和重要参考。同时，学校还可以采取自主录取、注册录取、定向录取、破格录取等多种方式。一句话，要允许高校“不拘一格降人才”。

自主招生改革须配合社会诚信体系建设，避免暗箱操作、教育腐败等问题。一些新的科技，也可以参与到评价制度改革中来。比如，借助互联网、“区块链”概念，可以建立综合素质评价网络平台，让学校、学生、相关机构共同记录个人成长档案，从而提供学生真实的发展状况，方便全社会共同监督。

随着高考综合改革的推进，随着传统的考试观、人才选拔观和教育价值观的转变，学生、家长、学校对考分的追逐将会逐渐降温，学生的综合素质将会成为关注重点。一旦摆脱了功利之心、应试思维，丰富多彩的课外班其实是培养学生综合素质的有益途径。从这个角度讲，拥有丰富的课外生活选择，家长也有实力、有精力支持他们学到各种才能，其实是这一代孩子比他们父辈幸运的地方。

总之，只有进一步深化教育体制改革，包括招生制度改革、中高考课程改革等，建立起对学生的多元评价体系，才能从根本上减轻学生课外负担问题，让培训班回归课外兴趣班的本质，成为学校教育的有益补充，满足人民群众的个性化教育需求。