读书是现代人都熟悉的行为方式。如果不局限于文字介质，把所有文字阅读都归纳为读书，那么，我们每天都在阅读，而且阅读量巨大。读书是掌握知识的必经之途，学生必须要在学校里读很多书，才能获得毕业资格。学生的阅读是在老师和课本的明确指引下完成的，但一个人走出学校到了社会上，他的阅读就很难再有这种明确指导了。

阅读，终究要靠自己完成，是一种私人行为。作为个体行为的阅读，是需要精心，甚至凝心静气的。其实，最令人向往的读书境界是“安闲”二字，要安闲地读书，还要在阅读中体会到精神的安闲。这便是“难得安闲好读书”。

读书可以给一个人带来改变，所谓“知识改变命运”。但是，如果抱着“改变”的目的去读书，未免太功利了，所有功利的读书都很累。我们不能简单地反对所有功利的阅读。对于正处在成长期的青少年而言，对于某一个阶段为了某一个具体目的寻找文献式的阅读来说，这种枯燥而集中的阅读，是必要的，而且是必然的。可以说，这种阅读再累也值得。这里所说的是“安闲”读书，这种阅读应该是没有功利的，仅仅是为了阅读而阅读，其前提条件是拥有闲适的时间。说到闲适时间，很多人都知道这是“最稀缺”的资源。但是，只要我们能抱有一颗闲适的心，时间总是有的。所以，安闲读书首先需要有一颗能够安闲下来的心。

安闲才好读书，读书能获得安闲。这是一对分不开的感受。安闲是一种舒适的心情。当我们拥有一段安闲的时间，放松了心情，随心所欲地阅读时，我们到书中寻找的不是山水，也不是技能，其实就是在感受一种思想和情怀。看到了那样的思想情怀，就找到了思想的归宿，当然也能够获得一种安闲的归宿感。一位爱读书的朋友谈到读书，说了这样一番话：闲适的阅读正如体育锻炼，抑或散步聊天打麻将，它是可以让人感受到快乐的。这种阅读让思想游弋在遥远的地方，跨越时空，漫过现实，仿佛一个游泳水平高的人跳进了大海里，那是一种无边无际的宽阔和无穷无尽的探索。能感受到这样的阅读，思想和情感上的感受便是“安闲”！

但是，阅读需要引导。各种排行榜和图书推介都是引导阅读的有效方式。什么书在社会上可以流行开来，大家喜欢读什么书或不喜欢读什么书，是社会情感的晴雨表。大众的阅读取向多少反映着社会的价值判断。从某种意义上可以说，排行榜和书评等图书推介形式，是社会舆论的刻度计，也是社会阅读的指针，它发挥着一定价值导向功能。作为个体阅读者，我们可以通过这些推介形式来矫正自己，也了解别人。很多时候，排行榜和书评等推介形式也是对我们个体阅读内容的拓展。发现一本好书，看到一本自己喜欢而过去不知道的书，心中生出的往往是“相见恨晚”的感觉。所以，图书需要推介，好书更要用心读。