高校是我国创新的主阵地之一，高校学生创业也对我国劳动力市场产生积极影响，这些都有力地支撑着经济社会的持续快速发展。但是，我国高校普遍存在重科研、轻人才的现象，极大地阻碍着创新能量的发挥，亟需改革破冰。“十三五”时期是我国人才培养引进使用机制新一轮改革的启动期，当高校成为创新源头的蓄水池，当学生成为创新创业的生力军，我国的创新发展也就拥有了更加强大持久的驱动力

创新发展需要人才支撑。党的十八届五中全会明确提出，加快形成有利于创新发展的人才培养引进使用机制。我国拥有2000多所高校，每年有700多万毕业生，占当年新增劳动力的半数。可以说，建立科学有效的人才培养引进使用机制，重点在高校。

自上世纪90年代中期以来,我国先后实施了“211工程”“985工程”，培养了一批优秀人才，高校也成为创新的主阵地之一。在日前落幕的首届互联网+大学生创新创业大赛上，大学生们带来的无人直升机、3D人体扫描仪、手机广告软件等项目更是具有相当高的科技含量，许多指标已处于世界领先水平，让不少见多识广的投资人连说“没想到”。

除此之外，高校学生创业也对我国劳动力市场产生积极影响。国家工商总局的相关调查显示，高校毕业生创办私营企业对就业的带动效应明显高于一般企业，创业者学历为初中的企业平均雇员数量为9.04人，创业者学历为研究生的企业平均雇员数量则为18.22人。

无论创新的技术含量还是创业的带动作用，都有力地证明了我国高等教育取得的显著进步、有力地支撑着经济社会的持续快速发展。然而，面对欧美国家的牛津、麻省理工等一流名校，我国在高校教育水平上还有一定差距，长期以来，普遍存在重科研、轻人才的现象，极大地阻碍着高校创新能量的发挥。究其原因，主要还是受到体制机制的束缚。曾经有高校学者表示，不是自己不想好好教学生，只是评价机制逼得自己必须投入大量精力写论文、争项目；同时，科研成果转化掣肘太多，好不容易研究出的成果往往停留在纸面上，很难转化成满足市场需求的产品。

高校建设和人才培养中出现的上述问题，必须在深化改革中加以解决。“十三五”规划建议明确提出，要推进有特色高水平大学和科研院所建设；扩大高校和科研院所自主权，赋予创新领军人才更大人财物支配权、技术路线决策权；实行以增加知识价值为导向的分配政策，提高科研人员成果转化收益分享比例，鼓励人才弘扬奉献精神。国务院近日印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》也提出，从2016年起，跟五年规划同步，以建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化为重点建设任务；还特别提出，要实现关键环节突破，加快推进人事制度、人才培养模式、科研体制机制、资源募集机制等方面的改革，推动高校成为知识发现和科技创新的重要力量、成为培养各类高素质优秀人才的重要基地。这些重要文件的出台，都为我国高校建设和人才培养提供了对症下药、切实可行的指导方针。

“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段，也是人才培养引进使用机制新一轮改革的启动期。当高校成为创新源头的蓄水池，当学生成为创新创业的生力军，我国的创新发展也就拥有了更加强大持久的驱动力。