近日，国家某社科基金课题组深入我国西部农业县芥县最为偏远的一所农村九年一贯制学校，进行了为期近3个月的驻村调研。调查发现，“读书无用论”充斥乡村校园，当地少年对他们所能接触到的乡村学校教师的态度，更多的是“瞧不起”。

“书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”，这是古人用来鼓励年轻人用心读书的经典话语。然而现实中，部分农村孩子却不认同“学习改变命运”，甚至瞧不起农村教师。从表面上看，有两点原因。其一，作为基层的“知识代言者”，农村教师的收入比普通农民工还低，造成读书无用论甚嚣尘上，学生在观念里不屑与老师为伍；其二，学校管理方式简单粗放，激发学生逆反心理，在行为上排斥学习。

更深层次看，乡村孩子不想学、不愿学，折射的是农村学生上升通道不畅，他们无法从学习中看到未来方向。比如，据报道，2014年多家银行招实习生，其前提条件是父母双方的存款要达到50万元以上，这相当于让大部分农村学子失去了公平竞争的机会。

发现了问题，就要努力解决问题，疏通农村学子的上升通道。具体而言，一要加大对农村教师的关注力度，加大对农村地区的教育资源投入力度，不让农村孩子输在起跑线上；二要有效引导农村学校放弃以管为主的教育模式，让素质教育、能力教育、兴趣教育成为课堂主流，确保孩子们带着兴趣学习；三要排除就业歧视，创造公平就业环境。只有消除种种内部招聘、萝卜招聘、就业歧视现象，让农村学生能公平地就业和发展，他们才会真正愿意读书、爱上读书。