1个多月前，一起作业网顺利完成1亿美元D轮融资，这是迄今为止我国基础教育阶段在线教育领域单笔数额最大的一次融资。

一起作业网何以受到如此青睐？董事长王强的话或许就是最好的注脚——“我们就是要在孩子们的心中种下两棵树，一棵是智慧之树，另一棵是幸福之树。”

王林林是山东省淄博市张店区一所小学的英语老师，去年她所在的学校引进了互联网教学，没想到一学期下来孩子们的学习主动性有了明显提高，传统的课堂教学也悄然发生了变化。

“除了课堂提问和单元测验，好像也没有更好的办法来督促孩子们的听说学习了。”不过，王林林发现，自从有了在线教育平台，孩子们做作业就像玩游戏一样兴趣盎然，听说能力也提高得很快，“完全颠覆了过去那种按部就班的教学模式”。

一起作业网就是这样一家通过互联网辅助教学的在线平台。该平台以线下班级为用户单位，支持小学英语、数学等课程的在线作业和专项练习。目前，全国已有31个省区市的4万多所学校使用一起作业网，注册学生人数超过1200万。

现在，王林林每周布置3次英语听说作业，由学生自行在家里的电脑系统上完成。系统不仅自动记录作业完成情况，还会根据孩子们发音的好坏，给出相应的成绩。

董事长王强说：“一起作业网不仅让孩子们的学习变得轻松有效，用更短的时间获得知识，还要让他们把知识变成智慧，并用智慧推开幸福的大门，这就是我们的使命。”

从1到1200万的跨越

如何让在线教育平台走进学校，是一起作业网成立之初遇到的最大难题。经过3年多的努力，一起作业网的用户数字已经突破1200万大关。

对于一起作业网来说，获得1亿美元的融资绝非偶然。

“4年前受邀加盟这家公司时，我对它的情况还真不太清楚。”一起作业网CEO刘畅回忆道，当时自己刚从新东方助理副总裁的位置离职，恰好也在寻找创业项目。新东方前同事徐小平找到我，希望我加盟这个项目。

“当时这家公司的名字还叫朗酷科技，主要开发一个给英语读音打分的软件。”刘畅告诉记者，在市场调研中他们发现，无论是北京、沈阳这样的大城市，还是湘潭、葫芦岛等这样的中小城市，中小学英语老师普遍存在着发音不准的问题。

“语音打分技术正好可以克服这一弊端，学校采用这项技术可以完全取代点读机、复读机、磁带和光盘4样东西。”在理顺商业逻辑后，刘畅正式加盟这一项目。

2011年10月，改版后的“一起作业网”正式上线，定位是做一个K12（从幼儿园到12年级的基础教育阶段）在线教育平台，选择了小学英语作业这个小切口。

尽管一起作业网可以帮助老师解决发音不好的问题，帮家长省下购买复读机等设备的费用，还可以激发起孩子的学习兴趣和主动性，但如何让这个平台走进学校，是一起作业网成立之初遇到的最大难题。

“最大的困难是如何说服校长们相信一起作业网永远免费。”刘畅无数次遭遇质疑。

在一起作业网上线的第一个月里，刘畅获得了第一个公立学校用户——湖南湘潭市湘潭县百花小学；15个月后，一起作业网用户突破100万大关；2014年11月，在一起作业网上线3周年之际，它迎来了第1000万个用户；今年3月底，这一数字已经突破1200万大关。

“互联网+”下的智慧教育

“互联网+教育”让人们从知识出发走进智慧，通过智慧把幸福带给每一个幼小的灵魂。

在K12在线教育领域，3年1000万用户的增长让业内吃惊。不过，这绝不是一起作业网所要达到的目标。

通常情况下，业界习惯于用线上教育和线下教育来对当下教育进行分类。在大多数人看来，线上教育显得过于冷冰冰和技术化。那么，以新技术为平台的教育该如何实现突破？

在王强看来，教育的终极目的不只是给个体以知识，而是看能不能让每个个体在短暂或漫长的生命里有效寻找到真正属于自己的幸福。

王强认为，一起作业网这个平台就承载了这样的一个终极梦想——“我们愿意从知识出发走进智慧，通过智慧把幸福带给每一个幼小的灵魂”。

“‘互联网+教育’会生成什么？就是智慧教育。”王强指出，一起作业网通过内容服务，解决了一些传统教育中的痛点，这也是国家教育信息化战略的有益补充。

让刘畅深有感触的是，过去3年国家在教育硬件上的投入巨大，许多县城的教室里都安装了电脑、网络，一半以上的教室都有了电子白板。“坦率地讲，一起作业网一直享受着国家发展在线教育的政策红利。今天我们取得的成绩并不单单是市场人员单向努力的结果，更多是大势所趋。”

刘畅告诉记者，硬件的增加并不能弥补内容的缺少。“这也使我们更加坚定决心，一定要找到好的内容匹配给老师们使用，推动中国的教学改革。”

大数据改变中国教育

大数据正在改变着教育，这是一个可以看见的未来，但基础教育的征程仍然十分漫长，它的每一点变化都需要更多的时间、耐心与毅力。

作为新东方前创始人之一，天使投资人徐小平一直关注着在线教育的发展。因为体验不好，他与很多投资人有着类似的看法：在线教育热一阵子也就过了，大家坚持不到最后……

但哈佛大学的一项研究改变了徐小平的想法，这项研究的结论是学习者的在线学习体验远超课堂学习，课堂学习老师讲完了就完了，而在线教育可以反复播放、重复学习，从各个角度将各种资源整合在一起也是对知识的补充和延伸。

真正让徐小平改变认识的，是2014年发生的一件事——哈佛大学前任校长成为在线大学的董事长，耶鲁大学的前任校长则成为CEO。在徐小平看来，“西方顶尖大学的管理者涉足在线教育领域，这是对在线教育的莫大认可”。

公开数据显示，2014年中国在线教育的投资金额高达9.1亿美元。中国在线教育市场规模正以每年30%的速度增长，2015年将超过1600亿元人民币，未来几年将迎来爆发式增长。

一起作业网正好契合了这个关键节点的到来。“作为一个2岁半孩子的父亲，我不希望他到小学就只能看到大白板。今天已经有了非常好的教育资源和内容，为什么不拿过来给中国的老师、学生和家长使用呢？”刘畅说。

事实上，一起作业网从一开始就明确了未来的定位——把老师、学生、家长连在一起，做一个通往“智慧教育”的平台。刘畅表示，一起作业网平台化战略包括内容集成和科技先行两大部分。内容集成将把以小学英语、数学为优势的内容产品扩展到整个K12阶段的全年级、全学科智慧教育平台，并在全方位整合资源的基础上，引进国内外优质教学内容提供商；科技先行将通过创新研发，努力实现在智能技术、软科学等领域的突破。

“一起作业网创立的平台能够让中国的基础教育发生意想不到的变化。”刘畅坚信，大数据正在改变着教育，这是一个可以看见的未来，但基础教育的征程仍然十分漫长，它的每一点变化都需要更多的时间、耐心与毅力，为了孩子们的未来，一切努力都是值得的。

“我们现在要做的，就是仰望星空、脚踏实地。宁可发展慢一点，也要用最好的内容、最好的功能，为老师、学生和家长做好服务。”刘畅说。