有两个问题常让我们感到气短：一是缺乏高层次、高水平人才，二是缺少对经济社会发展有重要推动作用的科技成果

对于科学研究而言，投入只是一方面，创造性是更重要的因素

今年的政府工作报告提出，教育是今天的事业、明天的希望。要坚持立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，培养中国特色社会主义建设者和接班人。对此，全国政协委员、河北省农林科学院副院长王海波日前做客中国经济网2015两会特别报道《“四个全面”进行时》，畅谈如何培养创新力、教育公平等热点话题。

“随着我国国际地位的提升，中国人开始变得越来越自信，但有两个问题常让我们感到气短：一是缺乏高层次、高水平人才，二是缺少对经济社会发展有重要推动作用的科技成果。”王海波委员说。

多年来，教育和科技部门一直把解决这两大问题作为重要任务来推进，扶植了一批重点学校和重点研究机构，开设了一大批重点研究项目，取得了一定效果，但还不够明显。

“在科研方面，因为要将有限的资源分配给少数人，大家都想成为重点研究机构，本来没有这方面研究的人，也千方百计想从其中分一杯羹，导致学科和研究团队重复建设。”王海波委员指出。

王海波委员还观察到一种现象：近年来我国论文已经在国际上排第二位，但却缺乏可以引领世界科技界改变和跟随的科学发现。

为什么多年来我国一直加大科技投入，但创新力提高效果不明显？“这还是由于对科研规律的认识不够深刻。对于科学研究而言，投入只是一方面。创造性是取得科学成就的决定因素。财力物力的投入，是保证创造性能够得以实现的一种必要条件，但当满足基本保障条件的时候，如果不能吸引更多的具有创造性智慧的大脑参与，再增加投入也是没有用的。”王海波委员解释说。

据他介绍，随着我国综合实力的提高，政府不断加大科技和教育的投入。目前，教育投入超过GDP比重的4%，科研经费超过GDP比重的2%。

王海波委员指出，资金是一种资源，但作为创造性的资源，人是更加重要的因素。我国是一个智力资源大国，如果我们总把希望寄托在少数人身上，效果并不一定很好。

“如今，经济和社会发展都需要我们解决重大的现实问题，我们希望通过科技创新解决问题，希望通过教育解决问题。我们参与国际竞争，同时希望提升我们的竞争力。”王海波委员说，我国拥有庞大、雄厚、扎实的科研队伍，要充分发挥其潜能。科技教育要有基本的经费支撑，让每一个教育机构能够健康地发展。培养出大批创业人才，才能减轻就业压力，缓解经济增长乏力、产业结构不合理等问题，真正地推动“万众创业、大众创新”局面的形成。